浅谈思想品德课堂教学中怎样发挥学生的主体性

蔡进举

【摘 要】现代教育重视的是学生能力培养，创新精神培养。以学生为主体是广大教师从事教学的基本出发点，是进行素质教育，大面积提高教学质量的重要条件。在课堂教学的主阵地中，充分发挥学生的主体作用，不断地探索和改进，优化课堂教学过程，才能切实提高课堂教学效果。

【关键词】思想品德；课堂教学；主体性

现代教育重视的是学生能力培养，创新精神培养。而这些能力与精神的培养所依赖的课堂应是以学生为主体，师生互动的课堂。所以，在整个教学活动中，学生是特定的认识主体和信息交换的主体。学生主体思想已被大多数教师所接受，但在实际教学实践中教师仍然习惯于让学生跟着自己的思维转，这样学生成了学习的机器，缺乏主观能动性，没有自觉性和创造性，只是一种被动接受，与发挥学生的主体性，提高学生素质的要求是很难适应的。因此就需要广大思想品德课教师在教学实践中。真正树立起学生主体的思想，并落实到具体的教学过程中，尊重、相信学生，让学生积极参与课堂教学。

一、转变教学理念，注重运用信息化教学引导和启发学生

新课程标准下的教学过程应是师生交流、积极互动、共同发展的过程，既学生是课堂的主体，教师是学生学习活动的参与者、合作者、引导者和促进者。因此，在思想品德教学中，还课堂于学生，以激发学生的主体参与意识。如在讲“受教育权利”一课时，首先，教师让学生调查了解本村没有上过学的父辈们，了解他们未上学的原因，对上学读书的认识及感受。……