现代人提笔忘字的原因分析以及对策探索

2016-07-13 18:34毕志晓
读与写·上旬刊 2016年5期
关键词:现代人对策分析

毕志晓

摘要:在信息化时代背景下,人们已经逐渐习惯于以键盘来替代汉字书写,尤其是在计算机与智能手机的影响下,现代人提笔忘字现象十分普遍,这一令人堪忧的文化现象背后,不得不深思在面对提笔忘字这一文化危机时,如何改善这一现状以确保千年文化能够得到传承而不被时代所遗忘。基于此,本文在分析当前现代人提笔忘字这一文化危机成因的基础上,为如何实现对这一问题的有效解决提出了对策,以供参考。

关键词:现代人;提笔忘字现象;原因;对策;分析

中图分类号:G72 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2016)05-0378-02

前言:汉字作为中国的官方文字,是中华民族儿女智慧的结晶,同时其也是中国历史变迁的见证者,本应成为中国人引以为豪的汉字却在当今社会中逐渐被大众所遗忘,越来越多的人能够在键盘上"敲字如飞",可是每每提起笔却忘记了这个字要怎么写。在这一提笔忘字文化窘境形成的背后,国人需要清醒的认识到提笔忘字文化危机给中国文化所带来的深刻影响,拯救汉字危机是每个国人义不容辞的责任,也是确保中国这一千年文化得以实现传承的关键所在。

1.现代人提笔忘字现象产生的原因分析

1.1科技的发展促使"键盘"在慢慢取代手写汉字。基于科学技术的不断发展,计算机以及智能手机等的普及性应用使得人们的生活方式发生了翻天覆地的变化,为了提高工作效率,方便文件的保存等,纸质文件在逐渐退出历史舞台,加上电脑以及手机输入法的方便性,人们在实际沟通交流的过程中,很少有人会以写信的方式来实现沟通交流。种种生活现象的背后,使我们看到现代人已经逐渐对手写汉字失去了依赖性,键盘逐渐取代了笔,时代与科技的进步虽然给现代人带来了诸多的便利,但是,汉字文化危机也因此而形成。对于汉字的书写,很多人经常是提笔忘字,而对于这一现象却很少有人去深思,为何在时代不断进步的今天我们却因此而在慢慢遗忘汉字。

1.2学校教育的缺失。汉字文化危机的产生如果只是将原因简单的归结到科技进步所致显然是片面的,新事物取代旧事物本身看起来是事物发展的必然规律,但是,就文化领域而言,汉字是中国文化的根,是中华儿女智慧的结晶,同时也是历史的见证者,作为一个中国人,我们说的是汉语、写的是汉字,所以这也是中国人的根。如果时代的进步将汉字连根拔除,对于每个中国人而言则是莫大的耻辱。而实现文化传承的过程中,教育需要承担起这一职责,在面对汉字文化危机时,学校教育也需要对语文教育进行反思,我们从接受教育起就开始学习写字读书,这是学习知识的基础,因此,在当前汉字危机逐渐加深的过程中,学校教育则需要针对语文教育所占的比重进行重新思考与定位。

2.解决现代人提笔忘字问题的对策

2.1实现"书写文化"的倡导与推崇。在面对汉字危机的过程中,对于现代人而言,首先就需要在思想上提高对汉字重要性的认识。汉字是由最初的象形文字逐渐发展而来的,其本身在字形结构上就有着独特的魅力,每一笔一画间都有着深刻的意蕴,基于文字本身是表意的,去认真解读每个汉字的组成,都能够让我们感受到中国文化的博大精深。有句古话讲"看字识人",说的是看一个人的字很多时候能够让我们看出一个人的性格与修养,当然,并不能够因写的一手好字就给一个人的性格如何下定论。但是,对于书写汉字者而言,其在认真书写的过程中能够通过与汉字的接触与感受汉字中所蕴含的文化内容,而汉字结构意蕴之美对于书写者而言也是一种艺术与审美的熏陶,这也是当前很多人通用练字来提升自身的文化素养,并达到修身养性的目的,这就是汉字的魅力所在。所以,在面对现代人提笔忘字这一现象时,倡导"书写文化"的价值与意义也就随之凸显,通过多种多样的媒介来宣传书写汉字的重要性,促使国人能够重拾对手写汉字的热情,进而才能够为中国汉字文化脱离这一窘境奠定基础。

2.2学校教育要承担起这一职责与重任。学校教育是实现汉字文化传承的重要场所之一,在面对现代人提笔忘字这一现象的过程中,其需要反思如何在学校教育中能够促使书写汉字的意义与价值深入每个当代青少年之心,进而促使汉字能够具备合格的传承与接班人,在认同这一文化内容的同时,肩负起传承汉字文化的职责,能够在未来的岁月中,无论历史如何变迁,都能够以汉字为荣耀,能够在闲暇时光,展开笔记本、拿起笔书写一段心情或是摘抄一段心灵语录,在沉浸在汉字所带来的享受中时,能够真正的将书写汉字融入到自己的生活中,成为密不可分的一部分。

因此,在当前的教育中,就需要以汉字听写题目的设计来提高学生对汉字书写重要性的认识,通过"汉字听写大会"等活动的举办来促使学生去更多的关注汉字文化,并在学习与参与的同时提高学生书写汉字的能力,养成书写汉字的好习惯。此外,还可以借助书法课的开展为媒介,以毛笔字、硬笔字等课程的设置来促使学生在练习书法的过程中,从文字的书写中感受到汉字之魅力,并通过书法课的学习来净化学生的心灵、陶冶学生的情操,促使其能够从书法课中体验到静下心来写字,融入到汉字的世界中所给人带来的美妙体验。不论是以何种方式来实现汉字教学内容的融入,其目的都是为了促使学生能够在学习的过程中能够肩负起传承中国汉字的责任,能够将汉字文化发扬光大。

3.总结

综上所述,面对现代人提笔忘字的现象,从汉字文化危机的背后我们不得不深思,如何将汉字文化从这一困境中解脱出来,是我们当前所面临的一大考验。汉字是中国文化的根,其是每个中国人的荣耀,为了确保现代人能够真正的意识到汉字的意义与价值,就需要在大力倡导"书写文化"的同时,确保学校教育能够切实强化对语文、对汉字教学的重视程度,为实现对现代人提笔忘字问题的有效解决奠定基础。

参考文献:

[1]网络时代的"提笔忘字"[J].天津中学生,2013,09:5.

[2]吴应海.聚焦汉字听写大会,反思提笔忘字现象[J].中华活页文选(初三年级),2014,06:26-31.

[3]闫春波.对"提笔忘字"的汉字文化危机现状的思考[J].课程教育研究,2015,08:38-39.

[4]福生.现在,有种悲哀叫"提笔忘字"[J].大江周刊(焦点纪实),2007,09:54.

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