新时期初中政治课堂教学方法探究

陈明灶重庆市开县云枫初级中学

新时期初中政治课堂教学方法探究

陈明灶
重庆市开县云枫初级中学

政治学科的主要作用是引导培养学生的综合素质，但是传统教育之下的政治课堂教学，多了强制性教学少了兴趣激发。传统的课堂教学模式使得教师将教学大纲作为课堂中心，认为将课堂知识传授完就完成了教学任务，学生的理解程度也只停留在了初级阶段。这种教学模式下就更谈不上学生的兴趣和接受程度了。那怎样才能使学生学习积极性提高，促进学生全面发展呢？本文就从政治课程的角度和课程特点出发，提出一些课堂措施，希望能为学生的全面发展提供良好借鉴。

初中政治；课堂教学

一、因材施教，提高学生学习主动性

在我们的传统课堂教学中，教师认为学生是否真正优秀的标准是学生对于知识的记忆程度，由于教师这种思想，使得学生们对于政治学科的学习陷入了死循环的程序，没有丝毫的创新，也就是我们经常说的灌输式教育。但是新课改的到来，对于学生的学习能力和教师的教育教学水平也提出了高要求，我们必须意识到这种方式已经不受用，已经严重制约了学生的发展，有必要进行课堂改革。

因材施教是响应新课改的一种全新教学模式，即将学习能力、水平不同的学生分类教学，让全体学生都能得到最大的课堂收获。我们可以为不同水平的学生设置不同的学习方式方法，根据学生的基本能力实现教学最大化，争取提高和进步，让他们对于学习不再是抵触，而是感兴趣、乐于学习。例如，我们在教学“对不良诱惑说不”一课时，首先要将本科的学习目标明确，然后通过举例让学生明白什么是不良诱惑，应该如何进行抵制，再通过实际生活中的一些举例培养学生的判断和解决能力。学生时期精力旺盛、好奇心强，我们要抓住学生是这些特点，采用各种各样的方式引起学生的学习兴趣，改变学生对以往课堂的想法和态度，进行更好的完成教学目标。

因材施教下教师教导学生学会了自主学习，自主学习实现了教师从“主导”变为“辅导”的转变。自主学习将课堂还给了学生，学生自己管理和分配自己的学习时间，让学生能在自我了解的状态中根据自己的能力水平合理调度，更好的实现了学生的学习目标。在自我学习的过程中，学生不会再因为课堂的枯燥而失去学习兴趣，更多的是体会到了课堂的快乐，在和谐轻松的学习环境中收获知识。

二、联系实际生活，让理论得以实践

政治课的主要意义是培养学生正确的人生观、世界观、价值观。中学生正处于发展的黄金时期，心智不够成熟，对世界的认识也不够全面。所以，这个时期政治课程就发挥出了应有的作用。学生时期对于理论性的知识都不会有强烈的学习兴趣，所以本点提出的“联系实际生活，让理论得以实践”就是要在我们教学的过程中设置生活情境、联系生活实际，继而激发学生的学习兴趣，通过结合现实生活让学生更好的理解和运用理论知识，培养良好的思维能力。

政治观点往往是比较抽象的，如果仅仅通过词语或语句的字面意思理解那么真正掌握是非常难的，因为我们所熟知的政治观点其实都是在我们的日常生活中的事实中总结而来的，这就要求我们要通过生活去将我们的观点展开来说，这样的话观点就会变得真实，学生们对于它的理解也就会深刻。此处以一节课为例：在教学“让青春充满活力”一课时，我们要把课堂想象成充满青春活力的大舞台，播放一些有关青春活力的歌曲，让每位学生都能体会到青春的气氛。然后，教师可以说出一些自己青春时期的事情，引发同学们的谈论；还可以让他们以自己的实际例子讲授给大家，分享快乐；有关学生青春期的一些烦恼可以让学生写小纸条交上来，教师再通过小纸条的形式给大家解决。通过这样的一个过程，学生不仅学到了知识，还能很好的结合实际生活引发自我思考。实践表明，课本知识与生活实际相结合是提升课堂效果，融洽课堂气氛的重要举措，我们应在课堂中大力推行。

三、知识点拓展教学

学生时期在校时间较长，思想教育除了家长之外，最重要的思想教育是通过政治教师。政治课程除了承担学生思想教育工作之外还是各科课程开展的基础，所以教师在进行知识点拓展时首先要以政治课程的知识网络为本，构建出一个较全面的知识框架，使得学生能够具备知识点拓展的基础。之后再采用发散性思维方式根据学生的认知将教材重新编排，从而为学生指引出知识拓展的方向。例如，在讲《孝敬父母》时，可以提问：“父母对我们的爱渗透在我们的生活学习中，那么你们是怎么表达对父母的爱呢？”“当家长在烦恼的时候，我们是不是应该做些什么呢？”等一系列的问题，通过这样的方式，可以让学生们对政治课堂知识理解的更为深入，同时也懂得孝敬、感恩父母。

总结

新课改背景下的政治课堂不再仅仅是通过一定的教学方法培养学生，更重要的是让学生学会学习，高效的学习方式和端正正确的学习态度才是我们政治教学的最终目的。所以，在我们的政治课堂中不能再像传统教学一样实施同样的教学模式，要学会“因材施教”，对不同的学生实施分层教学；善于开发生活素材，课程知识与生活实际结合，让学生获得更好的学习体验；引导学生学会知识拓展，促进学生的全面发展。教学方式的转变是新课改中最为重要的一项举措，政治教师要学会探索不同的教学方式，培养学生的多方面能力，最终达到提高学生综合能力的目标。