微笑，教师的法宝

洪　辉吉林省大安市两家子镇中心小学校

微笑，教师的法宝

洪辉
吉林省大安市两家子镇中心小学校

我把微笑带到校园，因为我是园丁；我把微笑带进校园，因为我是教师。我深深地知道微笑多么重要。我微笑着走进学生，表示我对学生的亲近和友爱。面对学生微笑，我表示自信、理解、从容、赞许、、、、、、微笑，可以，缩短师生之间的距离，可以解开师生之间的误解；可以叩开学生的心扉；可以净化学生的心灵；可以让学生知错就改；可以使学生在知识的海洋里拼搏的动力、桥梁、阶梯......微笑，是教师取之不尽用之不绝的法宝。

爱；鼓励；信念；理解；赞赏；呼唤；默契；宽容

我把微笑带到校园，因为我是园丁；我把微笑带进校园，因为我是教师。我深深地知道微笑多么重要。我微笑着走进学生，表示我对学生的亲近和友爱。面对学生微笑，我表示自信、理解、从容、赞许、、、、、、微笑，可以，缩短师生之间的距离，可以解开师生之间的误解；可以叩开学生的心扉；可以净化学生的心灵；可以让学生知错就改；可以使学生在知识的海洋里拼搏的动力、桥梁、阶梯......微笑，是教师取之不尽用之不绝的法宝。

一、微笑是一种爱

一个人的情绪受环境的影响，这时很正常的，但你苦着脸，一副苦大仇深的样子，对处境不会有任何的改变。相反，如果微笑着去生活，那会增加亲和力，别人更乐于跟你交往，得到的机会也会更多。例如：同一个班级拥不同性格的孩子，个别孩子的性格是偏激的，他们会把学校当作“苦海”，把学习当作“苦差事”。所以，我们把微笑融入班级集体，把微笑的“光”辐射到每个角落，让每个孩子都能享受到爱的温暖。是的，学校每个班级都有差生，差生如同长不高的树苗，还须倍加呵护和培育，才能使他们摆脱学习上的“苦”，变“要我学”为“我要学”的愿望。

二、微笑是鼓励

每个孩子都有自己的自尊心，即使差生也也不列外。因此，我们要满腔热忱地、微笑对待他们，使他们树立信心，使信心成为他们支撑的力量。比如：在我任教期间，有一名学生，每次回答问题，总是东张西望、吞吞吐吐，想说又不想说，生怕自己说错，总想依赖其他同学。对这个学生，我常微笑地抚摸他的头，并说：“我知道你行，不急，自己慢慢来，按自己的想法说出来。”现在那个学生已经和其他孩子一样，回答问题自然，流利。这就是所谓“情动而辞发”，微笑能体现民主、宽松、和谐的氛围，在课堂上，学生的创造思维自然的迸发出来，充分满足学生的表现欲和成功欲。

三、微笑是一种信念

只有坚定的信念，相信一定会成功，你才会始终袒露微。以前每次运动会，我班的集体项目输给了兄弟班，但我不训斥他们，而是微笑着迎接他们，并问他们伤不伤，累不累，因为他们才是七、八岁的孩子，这样敢做敢拼的精神，难道你不欣慰地笑吗？我始终相信，总有一天，凭着他们的可贵精神，我们班会胜利的。时隔二年，学校开展的各项活动，我们班各项都获得名次。因为，心灵相通所产生集体的火花力量是不可战胜的，

四、微笑是一种理解

并不是每个学生的具体情况都一样，因此各方面的发展层次会不同。想打开学生的心扉，了解每个学生的特点，最好的钥匙是微笑，微笑才能做到：“亲近孩子，才知道孩子需要什么”，就能多一份理解，多一份体谅，少一些误解，少一点责备。就能对成绩差、纪律差、思想差的学生给予不同的具体教育方法。如果不理解他们，用常规的方法训斥孩子，他们会失去信心，陷入“苦”的泥潭，不能自拔。

五、微笑是一种赞赏

有句名言：“充满自信的微笑，永远是生活里明亮的阳光。如此才会百折不挠，如此才会咬牙再一次努力，如此才会失败后再一次力拼。看人生中那么多的失败，似乎阻挡了我们前进的脚步。为何不给生活一个微笑，将失败看做成功的助推器”。是的，在课堂上，学生在克服困难中取得一点进步，说明他们有一种坚定的意念，这时我们给他们微笑，如同给他们注入一般新的学习动力。例如：我班梁浩同学，平时来得晚，可那一天下着雪，他却来得很早，并把卫生区打扫干净。我微笑着对他点点头。从此，他不再迟到了，并且每天早上都来打扫分担区。可见，摔倒的学生再次站起来是不容易，需要我们扶一把，他才会更加勇敢、更加坚定、做事更加利索。

六、微笑是一种呼唤，一种默契

微笑来自心灵的呼唤，唤醒他们的动力，是成为他们克服困难的力量。有一次，在学校表演会上，表演前，我对几个准备表演的学生微微一笑，并点点头地竖起大拇指，什么话都没说。出乎我的意料的是，平时排练时跳得不怎么样，而现在跳得动作协调、整齐，表情自然流露，配合默契，并获得第一名。后来我问他们为什么比平时跳得好，他们都说，就是你的微笑，好像在对我们说：“加油啊！”是啊，他们把微笑的内容也理解来了，真是“此时无声胜有声”啊！

七、微笑是一种宽容

贝尔奈有一句名言：“不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的”。微笑是宽容，宽容是老师应具备的素质。没有一个宽如大海的胸怀，教育教学只能是一句空话。因为宽容的微笑能慰籍受伤的心，抚平烦躁的情绪，更能制服恶劣的思想。有一名学生在我的心中是“丑小鸭”，他在课内课外总受我的批评，在他的心理中暗暗地敌视我，给我起了外号，有一次，他走过我身边，小声说了一声“木乃伊”，被我听见了，我“回眸一笑”，他答应“嗯”一声，他满脸通红，吱唔半天说不出话来，从此以后再也不犯错了。其实老师的“视而不见其错”不是糊涂，而是清醒，是理智，是宽容，是等待，是洞察心灵世界和教育的真谛。

多年来，我在微笑中耕耘，鼓励学生自尊、自强、自信、自立....使我在微笑中收获，收获种下是甘露。微笑，是教师一件法宝，让我们共同来探讨、开发和利用。

［1］《小学教育学和心理学》

［2］《小学品德与生活新课标》

［3］《教育纵横》新疆青少年教育出版社

［4］《中华教育论文撷英》伊犁人民出版社