浅谈策略型设计时代的平面设计教学创新

盛　静湖南永州职业技术学院

浅谈策略型设计时代的平面设计教学创新

盛静
湖南永州职业技术学院

策略型设计时代是平面设计与市场的生产，销售，产品经营，市场推广相连接的新型设计渠道，保障了平面设计的发展与市场需求之间的联系更加密切，将这种新型的设计发展理念应用于平面设计教学中为学生进一步深入了解行业发展和专业知识的进一步深化发展提供良好的学习途径。

策略性设计；平面设计；教学创新

引言

随着我国社会经济发展水平的逐步深入，我国社会发展对人才的发展需求也逐步向着实践化和专业化的水平转化，实现人才发展向着实用性发展，策略型设计理念是现代社会发展的产物需求，是产生营销发展对人才需求的直接联系，将策略型设计理念应用到平民设计教学中，加强平面设计教学的创新发展是实现促进我国人才培养的重要标准，有助于形成社会适应能力强，专业技术水平高的技术人才发展，促进我国社会的进步与深入发展。

一、策略型设计

策略性设计是时代发展发展下的新的设计要求，这种设计将传统的平面设计技术水平与市场需求相联系，以市场需求作为平方面设计的主要目的和设计反向，使平面设计的结构随着市场需求的变化而变化，保障了平面设计的实际需求，促进平面设计深入发展［1］。策略型设计与传统平面设计相比市场销售意味更浓，与市场的供求关系之间的联系更加紧密，将平面设计与产品的生产，销售，价格以及市场推广紧密结合在一起，形成市场化发展，为平面设计的发展提供了良好的发展渠道，促进我国设计行业的进一步创新发展。策略型设计对平面设计的人才培养要求首先应当具有较高的专业设计能力，保障专业技术能力在产品的设计中的应用；其次，策略型平面设计人才应当对平面色彩的把握程度较高［2］，保障平面设计机的色彩分配比例合理化分配；第三，策略型设计人才的立体思维能力较强，能够依据产品需求发挥想象的空间，对产品的包装设计，颜色设计，外形设计等多方面设计进行不断地创新发展，促进产品的生产与销售，扩大产品的经营市场，不断开发潜在市场；最后，平面设计者还应当掌握一定的色彩印刷技术［3］，保障产品设计与产品营销的大众需求理念相符合。

二、策略型设计时代下平面设计教学的创新

（一）培养学生平面设计的创新思维

策略型设计在平面设计教学中的创新应用首先应当培养学生平面设计的创新思维，传统平面设计中注重培养学生的立体思维能力，是学生能够在立体思维的引导下进行平面设计创作，但这种教学形式缺少相应的设计创新，长期的“引导思维定式”容易使学生产生平面设计思维定式，使学生的创作思维模式受到影响，禁锢了学生的思维思维形式，不利于学生的思维发展。策略型设计理念在平面设计教学中的应用注重对学生的创新思维能力的培养，引导学生在思维创作上更加注重独立思维能力的培养，将平面设计课堂作为学生思维发散思考的重要展示平台，促进学生的思维能力创新发展。例如：学生通过教师在课堂上用小型房子的设计模型作为学生设计的引导，要求学生结合自己的想象，将小空间房子设计成“大空间”的应用手段，通过这种教学方式促进学生能够充分利用模型进行想象设计，促进学生发散思维的培养。

（二）平面设计教学与社会需求相连接

策略型设计在平面设计教学中的应用还体现在教学呢绒与社会相连接。策略型设计理念将市场营销模式中涉及到的产品销售，生产，推广等多方面的运行发展机制与学生的平面创作相结合，促进学生在进行平面设计时形成社会实用性的设计理念，从而保障了平面设计产品与社会的需求之间的联系更加紧密，社会应用率更高，为企业赚取的经济利益更大的方向发展。这与传统的平面设计相比，使平面设计教学的教学目标实现效果更更好，社会实践能力也更强，保障了学生的社会适应能力进一步提升，学生能够在社会需求设计中发现设计中存在的问题，从有助于学生自身学习能力的进一步提升。

（三）注重在社会实践中培养学生的专业能力和人际交往能力

策略型设计教学形式在平面设计教学中的应用也能够为学生的平面设计学习提供良好的社会实践渠道和人际交往能力的进一步提升。一方面，教师可以将市场需求的设计需求通过先进的科技手段引入到平面设计课堂教学中［4］，为学生平面设计的创作和思维创新发散思维能力的培养提供方向，引导学生进行平面设计，另一方面通过学生之间的思想交流，教师与学生之间思考方式的探讨［5］，能够形成良好的人际交往关系，培养学生的人际交往能力，形成良好的人际交往习惯，促进学生综合素质能力的提升。

结论

在策略设计时代下对平面教学的创新研究为我国社会发展提供专业型与实用型人才的发展基础，为社会的发展提供丰富的人才储备，促进我国社会的进步与发展，保障人才需求，为我国设计行业的发展提供源源不断的人才保障。

［1］周进.我国博物馆陈列设计思想发展研究［D］.复旦大学，2013.

［2］李金龙.协同创新环境下的研究生联合培养机制改革研究［D］.中国科学技术大学，2015.

［3］白江.网络环境下任务驱动教学模式的研究与应用［D］.西北师范大学，2007.

［4］徐丽.多媒体网络环境中的平面设计教学探索［J］.产业与科技论坛，2014，24:159-160.

［5］吕艳丽.浅谈互联网时代下的平面设计的教学［J］.知识文库，2015，19:14.