关于高校计算机教学改革的几点探讨

夏　潇长春医学高等专科学校

关于高校计算机教学改革的几点探讨

夏潇
长春医学高等专科学校

计算机技术水平的不断提升，推动了现代化社会发展。计算机技术被人们广泛应用于日常生产生活中，亦应用于各大行业中，可以说计算机技术丰富了人们的生活，对社会经济的进一步发展有着极大现实意义。而计算机对教学的影响也很大，许多高校为了适应现代化社会发展的人才需求，纷纷开设了计算机课程，不过诸多高校中的计算机教学工作仍存在许多问题，本文分析了关于高校计算机教学改革的几点问题，并提出了实用性应用策略，为高校计算机教学改革提供可靠的参考依据。

高校；计算机教学；改革

高校是现代化人才培养的重要场所，近年来，计算机技术的快速发展，各大高校也都深刻认识到计算机教学的重要性。许多高校中的计算机课程都是基础必修课，其教学目的是强调学生对计算机知识的掌握，以此来培养学生的计算机能力，从而让学生掌握更多的社会应用技术，保证学生能够更好的适应现代化社会发展需求。因此，分析高校计算机教学改革中存在的问题，对高校计算机教学水平的提升有着极大推动作用。

一、我国高校计算机教学改革中存在的问题

现阶段，我国高校计算机教学中，学生大都能够掌握计算机各项基础知识，能够简单的浏览网页，根据自己的问题查询信息和搜索信息，也都掌握了基本办公软件和操作系统知识，不过对计算机技能应用方面并不是非常熟练，也适应不了现代化社会对计算机技能的要求。尽管我国高校计算机教学改革已获得相应的成果，但其间仍存在许多不足之处，本文从下述几方面对此进行了分析：其一，教学教材和教学内容陈旧落后。这主要是计算机更新换代很快，计算机各种软硬件设施和系统很快会被淘汰，不过当下许多高校计算机教学教材更新十分缓慢，且采用的教材内容十分陈旧，根本适应不了现代化计算机信息技术的发展；其二，教学模式传统。目前很多高校计算机教学仍是以教师为主体而展开的教学，这种教学模式十分传统，学生大都是被动式接受知识，对于知识仅是简单的重复性记忆，这时学生的自主学习能力则被此类教学模式扼杀，且学生个性发展也被抑制；其三，教学方式单一。目前的许多高校计算机教学仅是单一的教学方式，多是单纯的讲授，很多都是采用传统教学方式，对学生仅是理论知识的灌输，而学生的各项实际操作也变得十分机械；其四，教学缺乏针对性。21世纪的学生往往在中学阶段就学习了简单的基础知识，他们具有一定的计算机基础，不过对各项理论知识的掌握并不全面，且学生们对知识的掌握程度也不同，但是高校在计算机教学时，教师是将学生看作一个整体来授课，教学中未能全面分析学生的个性化差异，这时就适应不了不同学生的不同需求，教学就变得按部就班，根本满足不了学生的个性发展。

二、高校计算机教学改革对策

1、加强教学内容的更新

信息技术的飞速发展，操作系统和软件更新的速度更是非常快速，这时的计算机教学内容应与时俱进，紧跟社会发展潮流。如果出现了新型科学技术知识，应及时进行知识更新，将新型知识合理融入教学过程中，这样学生们也能及时与新型知识接触，再逐渐掌握知识并充分运用，这样学生在未来的生活与工作中面对新事物时就不会无所适从。现代化社会是信息时代，更需要科学技术人才，但是实际教学中教材内容编排较早，而内容亦是十分陈旧，若是适当的给学生一些前沿性计算机知识及内容，从而更好的吸引学生的学习兴趣，亦可快速调动学生的积极性，强化学生的探究力。

2、加强教学方式的创新

随着信息时代的快速发展，传统教学模式早已适应不了现代化社会发展，这时应合理改变传统教学方式，不能仅是教师为主导的教学，要将教学课堂交给学生，引导学生积极主动的去探索各类知识，这对计算机教学十分重要。学生应是课堂教学的主体，教师要积极引导学生去主动探究学习，这样学生才能更好的掌握知识，且不同的教学方式能够得到不同的教学效果。计算机教学中，教师应善于采用更多灵活的教学方式展开教学，尽可能的调动学生学习积极性，让学生带着乐趣参与教学活动。

3、加强实践教学

计算机教学中强调理论及实践的充分结合，其操作性极强，这也说明教师教授理论知识时，应引导学生亲自动手实践，从而将各种理论知识严格落实。教师还应善于鼓励学生积极动手练习，为学生及时纠正错误，让学生在练习中掌握各种知识。

4、加强因材施教

信息技术和人们的日常生活息息相关，加上现在的大学生都有一定的计算机知识基础，不过其自身兴趣爱好不同，接受能力也是不同的，且学生对计算机知识的掌握程度亦是不同的。计算机教学中，教师应严格尊重学生之间的个体性差异，全面了解学生对理论知识的掌握情况，从而着眼于学生的实际情况，因材施教，提出更适宜的方式进行分层教学，为不同计算机基础的学生制定不一样的教学目标及教学计划，确保学生们的计算机水平均可得以提升，使其能够充分适应现代化社会发展对计算机技术人才的需求。

结束语

社会经济的不断发展推动着信息技术的飞速发展，而高校计算机教学应强调与时俱进，及时更新各种教学内容。计算机教学中，教师应善于使用灵活的教学方式展开教学，强调因材施教，分层教学，并注重理论和实践的充分结合，更好的培养学生的计算机应用能力及其实践能力。现代化社会发展更注重人才与科技，这时计算机教学要不断创新和改革，为现代化社会培养创新型人才及应用型人才，保证大学生们能够以更饱满的状态去迎接新时代给予他们的挑战。但尽管我国高校计算机教学改革已获得许多成果，但其间仍存在许多问题，本文对我国高校计算机教学改革中存在的问题进行了分析，并提出了适用于高校计算机教学改革对策，为高校计算机教学改革提供可靠的参考依据。

［1］李洋.计算机应用的发展现状和发展趋势［J］.科技传播.2016 （15）

［2］李晓宇.“互联网+”环境下高校网络教学平台的构建研究［J］.科学中国人.2016（24）

［3］刘妍.虚拟机技术在计算机教学中的应用.科学中国人.2016 （24）

［4］金艳.计算机技术和网络技术在机房管理中的应用［J］.科技传播.2016（15）