基于应用型人才培养的建筑材料实验教学改革探索

杜晓方

摘要：在分析当前建筑材料实验教学存在的问题基础上，指出其与新形势下应用型人才培养目标的差距，并从课程设置、授课技巧、开放实验、学科竞赛、师资培养、考核方式等六个方面提出改革建议，以期培养出理论知识扎实、实践能力强、有创新意识和一定科研能力的高素质应用型专业人才。

关键词：建筑材料实验；应用型人才；实验教学改革

中图分类号：G642423文献标志码：A文章编号：10052909（2016）03012103建筑材料课程是土建类专业的专业基础课，与后续相关专业课程联系紧密，具有较强的实践性。建筑材料实验是该课程的重要组成部分，是锻炼和提高学生实践能力的第一个平台，是通往工程实践的桥梁，其作用不可小视。成功地上好实验课，对学生专业素质的培养和实践能力的提高大有裨益，而现实情况并不容乐观。

一、当前建筑材料实验课程教学存在的问题

长期以来，高校教育一直存在“重理论、轻教育”的状况： 实验课处于辅助教学地位，缺乏相关的教育理论研究，师资队伍薄弱，教学内容陈旧，考核方法不科学，等等[1] 。在这种惯性的教育环境中，师生对建筑材料实验课的重视程度偏低，普遍存在实验课时少且时间不集中，有的实验所需时间较长难以在规定时间内完成，学生人数多而实验指导教师少等问题。因此，造成部分学生不认真做实验。教师应付了事，教学效果不理想，最终导致学生实验操作技能差、理论知识掌握不扎实、科研能力和创新意识不足，就业后，无论是在设计、监理、施工或是科研单位都难以适应岗位需求，发展后劲严重不足[2]。……