高校不同体育环境对大学生体质的影响及构建*

杨丹亚（商洛学院体育教学部， 陕西 商洛 726000）



高校不同体育环境对大学生体质的影响及构建*

杨丹亚
（商洛学院体育教学部， 陕西 商洛 726000）

摘要：对陕西省国家重点院校、省部共建院校和地方院校三类院校2008级学生在校四年的体质健康水平进行了跟踪和比对，发现地方院校学生体质健康水平远低于“211”“985”院校。原因分析发现，体育环境建设的差异对学生体质健康水平起到了决定性作用，对比“211”“985”院校，提出了地方院校应大力加强校园体育环境建设，寻找自己的突破口等建议。

关键词：体质健康；体育环境；建设

1　前言

大学生在校期间，学校体育工作对学生体质健康的影响举足轻重，直接影响着学生体质健康的发展。不同的学校有着不同的体育环境，包括教学理念、管理机构、教学内容、教学方法、评价方法、课外活动组织、师资、单项体协、设施等，体育环境的不同对学生体质健康的影响也是不同的。如果以各校学生在校前两年体质发展（增幅）情况为参照物就很容易对各校的体育教学间接地做出评价，如果以大学生三、四年级的体质健康发展为参照物就可以对各校的体育环境做出评估。笔者将学校按“211工程”院校、“985工程”院校、教育部与省政府共建院校、省属院校进行分类，比较各校学生在校期间体质健康的发展变化，对不同的体育环境做出评估，有利于高校体育工作之间的相互借鉴和学习，对于转变高校体育管理理念、提高体育教育质量、构建良好的体育环境、提高学生体质健康水平都有着积极的作用。

2　研究对象和方法

本研究从“211工程”、“985工程”院校中选择西北农林科技大学（以下简称西农）和西安交通大学（以下简称交大），从教育部与省政府共建院校中选择延安大学（以下简称延大），从陕西省省属院校中选择西安理工大学（以下简称西安理工）和商洛学院为研究对象，以其2008至2011四个学年的学生体质为研究内容，获得402904人实测数据。对体质健康测试的数据进行统计描述和统计分析，对 2008级学生体质进行跟踪调研，分析其2008、2009学年（上体育必修课）和2010、2011学年（上体育选修课）的体质变化情况，进行现场调研，访问专家教授，找出各院校之间的差异，进行原因分析，为改进高校体育环境提供依据。

3　结果与分析

3.1结果的统计描述和统计分析

分别从身体形态、身体机能和身体素质三个方面着手，收集2008级学生08年度至11年度四年的身高体重指数、肺活量、立定跳远和体质测试总平均分数据，对数据进行统计描述和统计分析。

（1） 身体形态逐步改善，“211”、“985”院校优于地方院校

陕西交通大学等校 2008级学生男生身高平均值为170.63cm，体重平均值为 62.18kg，女生的平均身高是160.46cm，平均体重是52.16kg，由统计结果可以看出，在校大学生男女生四年的身高无显著性变化，在1-2厘米之间变化，属正常测量误差范围；但在校大学生的体重有显著性变化，男生体重平均增长2-2.5公斤，女生的平均体重有所下降，幅度1-2公斤。

表1　2008级学生在校四年身高体重等级（%）

由表1统计结果可以看出，交大和西农学生体重过轻人数比例是逐年下降的，下降幅度较大，交大3.6%，农大6.5%左右，标准体重人数比例是上升的，升幅交大为 5%，农大达32%，肥胖的人数比例逐年下降，而地方院校的统计结果不容乐观，西安理工大学的标准体重人数比例是下降的，降幅达4%，肥胖比例上升了2%，商洛学院标准体重下降了15%，肥胖率上升了2%。

（2） 身体机能

表2　2008级学生在校期间各学年肺活量平均值（ml）

学生在校期间肺活量平均增幅为男生 204.32ml、女生184.37ml，交大、西农2008级学生在校期间的男生肺活量增加幅度为 479.13ml和 256.39均高于延大和理工（见表2）。其中延大学生男生的肺活量有所下降。西农女生肺活量有上升的趋势，第一第二学年的增幅最大，达到了472.91ml，第三第四学年增速放缓，交大女生的肺活量变化不大。理工和延安大学女学生的肺活量第一第二学年有所上升，而第三年第四学年呈下降趋势。

（3） 身体素质和运动能力

对西安交大、西北农大、西安理工大学、延安大学2008级学生立定跳远测试数据进行整理见表3。

表3　2008级学生立定跳远平均值 （单位：m）

从统计结果可以看出，交通大学学生的立定跳远成绩远高于其他学校。各所大学学生在校期间，学生的素质是先升后降的“倒勺”状曲线，地方院校男生的身体素质呈单边下跌趋势。

（4）健康体质测试的总平均分

将西安交通大学等校2008级学生在校四年的体质健康测试的总平均分进行统计，结果见表4。

表4　2008级学生在校四年健康体质测试总平均分

从统计结果看，交大2008级学生在校四年的体质测试总成绩平均为77.45分、农大78.2分基本上是一个档次，而延大、理工地方院校的平均分分别为 69.45分和 71.71分。地方院校的体质健康总分低于“211”、“985”院校。由学生在校期间体质测试的成绩变化来看，交大、农大学生的体质测试成绩先升后降，在一至三年级上升，第四年下降，但下降的幅度不是很大。延大、理工学生的体质健康测试成绩有单边下跌的趋势。

3.2原因分析

就体育环境建设理念、特色项目建设、教学评估和体质测试项目设置进行了调研。交通大学的体育环境建设在于其先进的理念，西安交通大学校长郑南宁提出：“真正的教育要使受教育者心中有人文情怀，有强烈的社会责任感”“每个书院都要有一个代表传统的体育项目。我想到了建舞龙队，激发大家对体育的热爱”。如今，一条龙变成了8个书院8条龙，形成了当初设想的龙争虎斗的情景。如何在课堂外为学生营造一个健康成长的良好氛围？西安交大提出“书院制”的思路，基本导向是学生综合全面发展，书院配备有专门体育导师。郑南宁说“学贵得师，亦贵得友。学院教师作为书院的老师，要跟学生建立亦师亦友的关系，共同分享大学生活”［2］。正是这种先进的教育理念和体育文化建设使得交大的体育环境建设成果显著。这与剑桥和牛津的龙舟简直是异曲同工，值得各校借鉴。对交大体育专家访谈，交大体育文化建设是以比赛为平台贯穿全学年始末。对体质健康测试极为重视，管理严格，学生在校四年都要测1000m、800m和立定跳远。

西北农林科技大学建设有一批高规格的训练基地。陕西省健美操艺术体操协会副主席单位、桥牌培训基地、游泳教员培训基地、游泳救生员培训基地等。女子篮球队是陕西省高校“CUBA”三连冠得主；赛艇队在全国及亚洲青年锦标赛中，多次取得不同项目的第一名；校桥牌队多次参加全国比赛成绩优异。曾先后获评“全国普通高校体育课程评估优秀学校”，“陕西省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”［3］。西农的校园体育环境建设是以高规格基地建设为核心，引领带动整个校园比赛、训练、科研和教学的高水平发展，尤其是网球、篮球和游泳项目水平是比较高的。另外，其体育课程评估系统保证了体育课的质量，值得各校借鉴。西北农林科技大学每年度测试立定跳远、握力、800m和1000m。而地方院校的测试相对采用简单易行的项目，如用台阶试验替代1000m，用坐位体前屈代替掷实心球、50m和握力测试，降低了测试的难度，学生不用努力就能达标。对地方院校调研发现，体育环境建设意识不足，没有将体育文化建设放在首位，缺乏先进的体育理念，局限于体育教学和课外活动的开展，没有营造出浓厚的体育锻炼氛围，没有对学生形成印象深刻的刺激，激发不了其对体育的兴趣，90后学生更多关注的是今后的工作，在课余疲于应付诸如第二学位、驾照、公务员考试等，而通过网络经常能观赏到NBA、欧冠、澳网等世界一流水平，现实环境使他们产生巨大的心理落差，其对体育的兴趣可想而知。部分学校体育课的课时系数竟然是0.7，体育教师的工作动力从何谈起？体育课程缺乏评估系统建设，也是体育环境建设的不利因素。

3.3结论

总体上，不论在身体形态、身体机能和运动素质方面，“211工程”、“985工程”院校均高于地方院校。学生营养进一步改善，交大、西农学生在校四年，学生标准体重率逐年增加，而地方院校学生体重偏轻比例逐年增加。学生身体机能稳步增长，有氧运动水平有了提高，前三年增幅较大，第四年略微下降，地方院校降幅较大。各校学生在校期间，学生的素质是先升后降的“倒勺”状曲线，地方院校男生的身体素质呈单边下跌趋势。“211工程”、“985工程”院校的体育环境建设总体上优于地方院校。

4　对策与建议

4.1创新理念，打造当代大学生的“精”“气”“神”

以先进的体育理念为指导，以对社会的高度责任心为支撑，以体育文化建设为核心、以高水平基地为突破口、以特色传统项目为载体大力加强校园体育环境建设，营造浓厚的体育锻炼氛围，引导学生掌握一至两门健身方法，树立通过体育强身健体报效祖国的远大信念，实现当代大学生的核心价值观。

4.2高校体育环境建设的内容和指标体系

表5　高校体育环境建设的内容和指标体系

高校体育环境的建设可从体育人文环境、体育课程管理、体育赛事项目管理、场馆设施、体育信息、训练、体育协会及体育社团、评估及反馈等八个方面进行（见表 5），囊括了体育环境建设的硬件和软件。每个方面的建设又可通过多个指标体进一步具体化。体育人文环境包括指导思想、体育精神、体育文化及体育知识。处于核心地位的是体育哲学、体育价值观、体育理念及体育文化等。体育课程包括师资、教材选用、教学目标、教学管理、成绩评价。体育赛事包括赛事资源的引进和开发、竞赛组织、体育产业化、国家级省级训练基地、职业联赛组织单位等等。

4.3大力构建高校体育环境建设的基本框架

构建出充满生机和活力的体育健身环境，搭建“体育教学——体育训练——体育社团——体育科研——体育产业”五位一体的基本框架。体育教学：开设丰富多彩的体育基础课、选项课，目标是增强体质，掌握一至两项健身方法，终生受益。体育训练：成立运动队，以赛带教，彰显体育竞技的魅力。体育社团：对体育社团采取积极有效的引导措施，推动学生踊跃参加体育实践活动，锻炼自己。体育科研：围绕教学积极开展科研和教研活动。体育教学作为必修课，面向全体学生，具有强制性，保证学生基本的体育教育，通过体育教育培养学生自我评价、自觉锻炼、积极参与、自我实现的体育态度和合作竞争、双赢、进取的人生哲学，培养体育兴趣，为体育参与打下基础。引进国家级、省级以及职业联赛训练基地，烘托健身氛围和引领学生健身。学生体育社团是学生自己的组织，是学生参加体育活动的载体，是构建体育健身环境的主角。做好体育科学研究，理论服务实践，科学发展。引进社会力量，兴办体育产业，如场馆经营、赛事运作、商业赞助、高校体育联盟等。以上五个支柱的建立将基本搭建起高校体育健身的基本框架。

4. 4进一步加强体育课程管理，严格体育成绩的获得条件

加强体育课程管理，拓宽体育选项课内容，根据自身条件，充分利用各种资源，如自然环境资源、民俗体育资源等，丰富体育课内容，加大体育课程建设，严格体育课成绩的获得条件，建立科学的课程评价体系。课程管理是提高学生体质健康水平的重要保障，体育课程不仅包括体育教学课，还包括体质健康测试和课外体育锻炼活动，因此，体育课程成绩应当由体育教学课、体质健康测试、课外体育锻炼三项构成。例如，北京大学规定以上三项均合格方可获得1个体育课程学分，另外，在健美操和太极拳选项中还增加了12分钟跑测试，值得借鉴［4］。

4.5寻找项目突破口，放眼世界，请进来，走出去，最终形成自己的特色和招牌，扩大自己的影响力和知名度

学校体育环境是学校办学理念的一个窗口，它体现了一所学校的一切，同时也展示了学校的一切，李岚清说办学就是要“白里透红，与众不同”，讲的就是办学特色。每个学校应尽力发掘适合自己的运动项目以体现自己的办学思想和办学理念。如剑桥和牛津的龙舟赛，以社会活动及科考为主的北京大学山鹰社和自行车协会，都具有良好社会影响和较高知名度，是北京大学校园体育文化的展现。西安交大的舞龙队体现了龙争虎跃、健康向上、奋发图强的交大体育文化精神，彰显了整个校园的生机与活力，体育锻炼的氛围可想而知。地方院校应主动寻找项目突破口，放眼世界，请进来走出去，最终形成自己的特色和招牌，进而扩大自己的影响力和提高社会知名度，才能够长久生存。

4.6设想

成立高校体育竞技表演队，项目设置上先入为主（也可是当地民俗体育），在项目的设置、规则、裁判等制定标准，即宣传了自己的学校也烘托了体育健身氛围。成立体育联盟总公司，各高校成立自己的俱乐部，自主经营，自负盈亏，平衡各队的实力，像NBA一样选秀、外援、转会，打主客场联赛、常规赛和季后赛，像欧冠一样平衡收支。形成龙争虎斗的体育健身氛围，吸引学生积极参与，学生的体质下滑趋势才能得到有效遏制，终身体育观才能最终形成。

参考文献

［1］华人民共和国教育部、国家体育总局.国家学生体质健康解读［M］.北京：北京人民教育出版社，2007.

［2］西安交通大学体育中心简介［N/OL］.西安交通大学体育中心.http：//zq.xjtu.edu.cn/tyzx/.

［3］西北农林科技大学体育部简介［N/OL］.西北农林科技大学体育部.http：//tyb.nwsuaf.edu.cn/newsite/.

［4］北京大学体育部部门概况［N/OL］.北京大学体育部.http：//pe.pku.edu.cn/.

［5］李岚清.李岚清教育访谈录［M］.北京：人民教育出版社，2004，03.

*基金项目：1、陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目（2014Z112）；2、商洛学院科研项目（10SKY007）、（13sky022）。

作者简介：杨丹亚（1972-），陕西人，硕士，副教授，研究方向：学校体育。

Influence of Different Sports Environment on College students' Health & Fitness and the Construction of It

YANG Dan-ya
（PE Department of Shangluo university， Shangluo 726000， Shanxi， China）

Abstract：This paper takes a tracking and comparison study on the health & fitness level of students of grade 2008 from the national key colleges， the provincial & local colleges and the local colleges in Shanxi province during the 4 years in campus， it is found the level of health & fitness of the local students is far lower than the "211" and "985" colleges and universities ，the reson are found that influence of dif ferent sports environment on col lege students' health & fi tness played a decisive role， contrast "211" and "985" universities， the author puts forward some suggestions such as the local colleges and universities should strengthen the construction of campus physical education environment， look for their own breakthrough point and so on.

Keywords：health & fitness； sports environment； construction