探析如何通过“学讲计划”打造小学数学高效课堂

孙秀玲

（江苏省徐州市铜山区刘集镇李庄小学，江苏徐州221147）

探析如何通过“学讲计划”打造小学数学高效课堂

孙秀玲

（江苏省徐州市铜山区刘集镇李庄小学，江苏徐州221147）

数学课程是一门具有较强逻辑思维的学科，小学数学作为小学教学中的基础课程，不仅可以培养学生解答问题的能力，还能够帮助学生培养其自身的逻辑思维。但是目前数学教学课堂存在枯燥、乏味的教学现象，严重抑制了学生对数学的学习兴趣。本文就如何通过“学讲计划”打造高效的小学课堂进行了详细的分析，并提出针对性建议。

学讲计划；小学数学；高效课堂

教学课堂一直都是教师讲授知识的重要场所，以及学生获取教学内容的主要方式，因此教学课堂的效率直接影响了学生的学习效率。“学讲计划”是以学生自主学习为主的一种教学方式，直接影响了学生接受新知识的程度，“学讲计划”在实施过程中，需要树立学生正确的学习观念，激发学生学习兴趣，同时，加强师生之间以及学生之间的合作交流，使数学课堂教学更加生动，以此达到数学课堂的高效性。

一、“学讲计划”的重要意义

“学讲计划”是学生“学进来，讲出去”的一种主动学习的行为方法。教学课堂不仅影响学生的数学学习情况，而且对学生今后的学习以及工作都会产生影响。当前数学教学的任务和目标不只是让学生学习数学的相关理论知识、技能，还包括学生能力的培养、思维的启迪、态度等方面的发展，而“学讲计划”就是其自身态度和情感的体现，是学习理论、培养能力的主要条件。……