浅谈初中英语任务型教学法

乔秋玲

一、任务型教学法的概念

任务型教学法之任务指的是一种通过创造性运用语言，以解决某个现实交际问题为目的交际活动，它既是语言任务也是交际任务。它强调教学过程，力图让学生通过完成真实生活任务而参与学习过程，并形成运用英语的能力。它不仅培养了学生英语交际的能力，而且注重培养学生综合语言应用的能力。任务型教学要求教学活动要有利于学生学习语言知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。也就是说，任务型教学并不反对语言知识教学，但是它倡导以语言运用能力为目的的语言知识教学。因此，任务既有真实生活任务，也有学习性任务。

二、应用任务型教学的优点

1.任务型教学可最大限度地让学生参与到教学活动中来，由以往的被动接受转变为主动参与。在课堂上，学生可积极地去发言、讨论，阐述自己的观点，把自己全部的语言资源调动起来，去重新加工、组合，建立起自己的知识结构，自然地进行了语言的学习。

2.任务型教学采取小组合作的学习方式，同学之间可相互交流、争辩、启发和借鉴，吸取群体的智慧，开拓学习思路，形成新的认识。

3.任务型教学可为学生提供展示自我的平台，激发他们学习的兴趣。任务完成的结果又为他们提供自我评价的标准，使他们产生积极的成就感体验，并进一步转化为学习的后继动力。

三、任务型英语教学的意义

首先，任务型英语教学能够推进英语教学中的学生创造性的学和教师创造的教。……