探微如何落实高中英语教学实效

梁燕

教改已经推行了二十多年，新颖的教学方法如雨后春笋，不过笔者倒是认为，教改千改万改，最终的落脚点还是落实到课堂教学实效，在此，笔者简要谈谈个人的几点尝试。

一、激情导入

导入的功能是要求学生充分做好学习新知识的心理和知识准备，营造和谐民主的教学氛围，引导学生初步感知教学内容，为课堂教学顺利开展打下基础。激情导入是学生求知欲的催化剂，当然，导入方式要依据教学内容来设计，教学内容不同，导入方式也就不同，常用的导入方式有：问题式、讨论式、插图式、情境式、表演式，等等。如牛津高中英语必修五“Unit5 The environment”，我们就可在导入部分播放Michael Jackson为呼吁人类行动起来，保护自然和我们赖以生存的地球而作著名的歌曲MV《地球之歌》，这样就有效催生了学生的学习激情，促使他们积极参与到课堂学习中来。借助音乐与多媒体，可有意识地向学生渗透一些和本单元相关的背景信息，向学生介绍更多的著名人物、名胜古迹和风俗习惯，以开阔眼界，丰富知识，为顺利组织教学打下基础。

二、创设问题情境

课前依据教学内容设计小辩题，将学生分为两大组，两组学生为了赢得辩论的胜利，必然会做好充分准备。这样教学内容得以完成，课堂教学效果相当不错。如教学必修七Unit3 The word online，在上阅读文章《The effects of the internet on our lives》时，笔者就进行了这样的尝试，一组认为The internet has positive effect on our lives（网络对我们的生活有积极的影响），另一组认为The internet has negative effects on our lives（网络对我们的生活有消极的影响）。两组学生收集辩论素材，进行激烈地辩论，课堂氛围特别浓烈，学生之间争相发言，不但培养了学生发现问题和解决问题的能力，提高学生的口语表达能力，还有效地培养了他们的发散思维。……