信息技术环境下语文阅读教学模式改革

侯毛珊

摘 要： 教学模式是教学研究中一个非常重要的领域，尤其是在网络出现后，信息技术作为教学的一种重要工具，对教学的方方面面产生了极为深刻的影响。在信息技术环境下，如何建构恰当的语文阅读教学模式，以期取得最佳教学效果，是值得每一位语文教师深思和探求的问题。

关键词： 信息技术环境 语文阅读 教学模式

传统的语文阅读教学课堂中语文教师根据已有的教学经验、教参、课本设计教案，再凭借黑板、粉笔、讲解把有关知识传授给学生。这一背景下学生获取信息的途径相对单一，无法发掘自身的潜能。以课件和网络技术为核心的现代信息技术的普及，让学生在阅读时突破了教师和课本的限制，在教师的监督和引导下进行自主合作学习和探究，从而形成较好的语文素养。因此，信息技术环境下语文阅读教学模式的构建是值得每一位语文教师深思的重要课题。

一、信息技术环境下利用网络良好的交互功能，在合作交流中实现资源共享。

网络环境的最突出特征是其良好的交互性。信息技术给师生、生生的交流、讨论、沟通提供了一个平台。在学习过程中，师生、生生均可利用诸如在线聊天系统（QQ、MSN等）、BBS、电子邮件、微博、微信公众号网上交流平台进行交流、讨论和沟通，实现彼此互动和多维阅读交流。网络中采取的不是面谈形式，这将有助于学生克服畏惧与羞涩心理，因此对一些性格内向的学生来说非常有利，他们可以利用这些便捷的交流平台自由发表意见，可以通过和小组其他成员的讨论、交流共同完成学习任务。……