立足小片区校本教研，促进教师专业化成长

彭试金

摘 要： 随着我国的经济发展及社会的进步，对于教育越来越重视，并且一直在积极推动教学的改革创新。现代社会，对于教师的专业素质及能力越来越重视，教师教学能力的提高是推动教育发展的重要部分。现在的学校对于教师的专业素质的培养进行了详细改善。

关键词： 小片区校本教研 专业化成长 基本理论

提升教师的专业化成长，需要学校了解教师的教学需求及提高教师的教学能力。现在农村学校规模较小，单所学校教师教研力量薄弱，这样的学校，构建一支素质高、教科研能力强、充满活力的教师队伍尤为迫切。本文从学校的实际出发，立足小片区教研，创新研训形式，挖掘学校所存在的种种潜力，更充分地利用学校资源，让学校的生命活力释放得更彻底；以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向，并根据相关资料进行详细探究，提出一些见解。

一、校本教研基本理论

1.校本教研

所谓校本教研，主要目的是促进学校的教育教学质量的提高及学校教育的发展，并且，提高教师的教学素质及综合教学能力。校本教学主要是从学校的实际情况着手，根据学校本身的教学资源及教学方式的创新。校本教研在学校的教学研究下进行着制度化的、形式化的教学规范，主要形式就是以学校为主体，紧密围绕学校本身出现的问题进行研究与探讨。学校是教学研究的主要基地，教师是学校的校本教研的主要对象，促进师生之间的共同进步是校本教研的主要目的。……