高职英语微课的有效教学初探

王慧媛

摘 要： 所谓微课，对于高职英语教学而言，即授课老师根据自身能力和知识点整体把握，概括凝结而成的教学小视频，再穿插以图片、案例的片段，是一个由教学理念、课本内容、教学心得、习题练习及学生回馈、教师指导组成的教学资源集合体。本文主要对高职英语的教学现状进行分析，厘定微课教学的优势和概念含义，最后辅之以案例提出高职英语微课的有效教学探讨策略。

关键词： 高职英语 微课 新式教学模式

目前，中国的高职英语教育存在着教师专业知识不够硬、教学模式老套及学生扩招下出现的素质下降、英语学习兴趣消退的问题。所以在高职英语教学中引入微课是新课标的改革要求，注重教与学的课堂教学效率达到事半功倍的成效，以达到提升高职英语教学水平和质量的目的。

一、高职英语的教学现状分析

1.高职学生整体素质下降，兴趣缺缺。

近年来，各高校之间为了教学竞争，不断扩大招生量。尤其是高职院校招生，生源质量一年不如一年，整体素质呈现普遍下滑趋势，导致现在的高职院校学生，英语能力处于中学水平，基础知识贮备量远不能达到高职院校应有的标准。加之随着英语学习的难度加大，内容加深，方法多变，对于他们而言，难免会跟不上学习进度，适应不了“满堂灌”的教学模式，易产生厌学心理，失去对英语的学习兴趣。

2.英语老师自身专业知识储备不足，教学方式老套。

现今的高职院校英语教学多为传统应试教育下的填鸭式、呆板、老套、单一的教学方式，基本上是整篇文章的速读精读再分析语法的一板一眼式教学。……