对高中英语开展有效教学的几点思考

刘艳玲

在新课改背景下，研究高中英语学科特点及高中生英语学习特点，开展高中英语有效教学，从根本意义上提高教学的有效性，正是理论呼唤与实践需要的自然产物，有着前所未有的重要意义。

1.注重阅读技巧的讲解，攻克英语阅读难关。

英语考试与其他科目不同，其他科目要求考生在有限的考试时间内逐字推敲，最终答对题目。可英语考试题型多变、题量大，要把所有题目都仔细推敲、选对答案，对于英语考试的高中学生来说时间是不允许的。因此，学生阅读技巧的掌握和速度灵活的运用，对于英语考试极为重要。高中英语教师要注重阅读技巧的讲解，帮助学生在有限的考试时间里攻克英语阅读难关，提高英语总体成绩。高中英语阅读的技巧有很多，如先看题目，再进行全文阅读，在阅读过程中，寻找答案；找出题目关键词或关键句，去文章中找答案；找出段中的中心句；文章的小标题和各段第一句往往是出题的关键等诸如此类的小技巧。例如，在讲解Unit2“English and its history”时，教师的重点在于对课文内容与重点词汇及语法的讲解，在教学时要让学生在有限的时间内通过采用泛读、速读、略读、寻读、跳读等在头脑中形成对课文的总体认识即可，达到训练学生学会把精读与泛读相结合、学会英语阅读技巧交错使用的目的。同时，教师也要对学生进行多次分段和段意概括练习及对英语阅读文章的总结或概括的训练。教师教会学生掌握英语阅读的技巧、看题目猜测、猜词义、推理分析等，都会为学生扫清阅读障碍，促进学生英语阅读能力的提高。……