基于问题学习法的初中英语视听说教学模式初探

兰秀菊

摘 要： 本文对初中仁爱版教材的特点和问题学习法进行了阐述，并以此为切入点，思考了在初中英语视听说教学中引入问题学习法的操作步骤。

关键词： 仁爱版英语教材 问题学习法 视听说教学 教学模式

自教育改革以来，在新课程标准的要求下，英语教材愈发具有中国特色，其中的仁爱版英语教材就是一个典范，是我国英语教学历程的一次革新。基于仁爱版教材的特点，许多教师反映这个版本的教材不好教，关键是没有找准方法。因此，笔者尝试在仁爱版英语教材教学中引入问题学习法，以供参考。

一、问题学习法

本文提及的问题学习法与传统意义上的问题教学法有不同点也有相同点，相同点在于两者都是以问题为核心，区别则是问题教学法主张教师预设问题，学生解决问题；而问题学习法则侧重于学生自主发现问题、解决问题，重点在发现问题上，从而使学生在发现问题时经过讨论达到自学的目的。这种方法对强化学生的自主性，培养学生的自信心和主动性有很大的帮助。“自学、合作、探索”是问题学习法的根本。问题学习法中问题是学生在自主学习过程中的所有障碍，问题的提出主要来自于学生。在这个学习法中的重点是“学习”，也就是要在学生自学时发现问题的基础上，完成自学的过程，并在问题的引导下，展开小组讨论，师生共同解决问题，达到明确知识框架和重难点、巩固所学知识点的目的。这……