基于工程教育认证的学生能力达成度评价体系设计

武广臣+刘艳

摘 要： 针对当前学生能力达成度难以量化的现状，本文基于工程认证对毕业要求评估的方法，设计了学生能力达成度评价体系。该体系的核心思想是在工程认证规范下，将毕业要求能力指标分解，然后制定与之相关的对应课程，并依据课程的支撑能力强度赋予权值分，最后计算达成度总分，并与预先设定的标准分对比，从而完成达成度评价。

关键词： 工程教育认证 能力达成度 指标分解 测绘工程 课程体系

1.引言

2013年，在韩国首尔召开的国际工程联盟大会经过正式表决，同意接纳中国为《华盛顿协议》的预备成员[1]。这是我国工程教育认证起步的重要里程碑，开启了我国工程教育的国际化进程。根据2015版专业认证指标“按毕业要求组织教学活动，对毕业生能力达成情况进行评价”。为此，结合最新版认证要求，本文对辽宁科技学院拟认证的测绘工程专业进行了学生能力达成度评价体系设计，构建了一套以培养目标为导向、毕业要求为目标、课程体系为支撑的毕业要求达成度定量评价系统[2]，为即将展开的专业认证工作提供毕业要求达成度定量评价参考。

2.达成度评价体系构建思路

毕业生能力达成度评价是紧紧围绕工程教育专业认证提出的“以能力为导向、以学生为中心、持续改进”的要求，对学生具备的能力达到毕业要求、实现人才培养目标的程度开展评价，从而构建合理、有效的评价体系。测绘工程专业毕业要求是评价体系的对象，同时是衡量学生能力的指标。……