我国社会工作硕士实习教育模式的困境与提升路径

徐莉+曾冰丽

摘 要： 本文从系统理论视角与角色理论视角梳理当前我国社会工作硕士实习教育模式面临的困境，探析教育模式的提升路径，以期用一种合理适当的实习教育模式指引高校在社会工作硕士实习教育中形成明确的发展方向和鲜明的教育特色。

关键词： 社会工作硕士 实习教育 教育模式

社会工作实习教育模式是指有关影响社会工作实习教育各要素的组织、结构与安排方式[1]。

根据国外社会工作硕士教育的经验，要提高实习的质量、达到实习的效果，其前提是要在众多不同的实习教育模式中选择一种或多种行之有效的实习教育模式。合适的实习教育模式为实现教育中的各个关键要素建立框架、指明方向，是实现社会工作硕士实习教育整体水平提升的关键。

一、我国对社会工作硕士实习教育模式的探索

社会工作实习教育模式的构建离不开其所处的社会环境，中国社会工作发展的特有路径和处境，对社会工作实习教育产生巨大影响[2]。

第一，实习教育制度建设向规范化与系统化靠拢。以中南民族大学《社会工作硕士专业学位研究生培养方案》为例，学生“在校期间必须保证不少于半年的专业实践，社会工作毕业生不少于600小时，其他专业毕业生不少于800小时，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，分成同步实习、集中（团块）实习两部分，在两年内完成，分别计学分”。

第二，实习课程建设趋于专业化与灵活化。……