化整为零 乐必生躬 合零为整

张艺

【摘要】在《音乐课程标准》新理念的引领下，笔者于欣赏课《铃儿响叮当的变迁》的教学中运用了“化整为零、乐必生躬”、“合零为整”等方法，以期师生共同快乐享受高效音乐课堂教学。并对新版音乐教材（人民音乐出版社）中的类似音乐作品起到抛砖引玉的作用。

【关键词】化整为零 乐必生躬 合零为整 铃儿响叮当的变迁 高效音乐课堂

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0166-02

《铃儿响叮当的变迁》是根据传统圣诞歌曲《铃儿响叮当》为主题的改编合唱曲，是从牧歌、华尔兹、狐步舞到爵士、摇滚乐不同风格的不同演绎，其音乐形象生动、节奏多变、转调频繁。共有八次变奏。

一、化整为零、乐必生躬

本课从课前播放歌曲《铃儿响叮当》开始，随后，大家一起合伴奏唱一唱，既营造和烘托了气氛，引导学生自然进入了作品的意境，也使学生熟悉了歌曲的旋律。在聆听完合唱曲《铃儿响叮当的变迁》，让学生用自己的语言说一说《铃儿响叮当》是如何变迁的？有怎样的特点？之后，对这首时长约5分36秒的合唱曲分段赏析、化整为零：

主题，引导学生边听边划旋律线，听一听主题的节奏、旋律、力度各有什么特点？表达了怎样的情绪？在学生唱谱后用“hm”哼唱旋律，体会歌曲所表现的恬美与安详。

变奏一，牧歌式的。引导学生听一听变奏一的节奏、旋律、力度各有什么特点？表达了怎样的情绪？笔者简介“牧歌”，并点明变奏一是全曲中唯一的无伴奏合唱部分，加深印象。结合变奏一4/4拍和高声部用跳音模仿欢快的铃声等特点与学生共同创编出第一拍×生用三角铁击奏重拍及全体用自制打击乐器塑造欢快铃声的活动并付诸实施。……