浅析农村小学作文教学教学策略

赵建能

摘 要：根据作者在农村小学任教多年的经验所得，简单讨论如何提高农村小学生的作文写作水平的几点建议。

关键词：小学作文；教学策略

受历史和客观因素的影响，农村教育比较薄弱。尤其是农村小学作文，一直是教师在教育教学过程中难已突破的屏障。那么，针对农村小学作文教学过程中存在的问题，着力提高农村小学生的习作水平。“作文这件事离不开现实生活”，教育家叶圣陶曾经说过。小学生在写作文时的思想、感情等基本素材都是来自治现实生活。因此，现实生活的一切都是小学生作文的源泉。农村孩子有着自己特殊的生活环境，例如劳作、喂猪、放牛等等经历，都可以成为他们作文时的写作素材。只要我们在现实生活中细心观察身边的环境，农村学生有着取之不尽、用之不竭的写作源泉。因此，作者认为在农村小学作文中要做到以下几点：

一、借农村自然风光，积累材料，培养农村小学生的写作能力

新《语文课程标准》中指出：”“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“ 农村的学生受客观因素的影响，在知识积累和视角的宽阔方面相对城市学生本来就有不足，因此，除了在课内阅读的基础之上，还要加强对课外阅读的指导，以扩大学生在写作时的知识面。还要引导学生多看适合他们年龄的各种书籍。要利用农村特色，带领学生走出教室，多接触大自然，使书本知识与社会实践相结合。……