高职高专课程教学存在的问题及对策探讨

刘雪亭

【摘要】课程教学是系统化、层次化、针对化的人才培养模式，其教学质量的高低是检验高职高专学校人才培养效果的关键因素。文章从高职高专课程教学存在的问题出发，提出从课程设置、实训练习、教师素质等方面着手建设，以充分发挥课程教学的积极作用，为社会培养出更多专业化和实用型的人才。

【关键词】课程教学 教学质量 专业化 实践

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0032-02

课程教学是传授知识、实施教学计划、培养人才的重要途径，高等职业学校和高等专科学校为适应社会的需要，培养德、智、体、美全面发展的高等技术实用性专门人才，在改善课程教学方面做出了不少努力。但在改革的过程中也发现了一些问题，亟待采取相关的对策，不断地促进课程教学的发展，为社会培养出更多更杰出的人才。

一、高职高专课程教学存在的问题

（一）课程设置欠缺科学性和合理性

课程设置包括课程教学的进度和课程教材的选择。一方面，目前，我国的高职高专学校专业课程设置存在明显的不合理，很多学校未能根据该地域的教学条件和学生的实际特点设置相关课程，不利于专业人才的培养。另一方面，高职高专学校在课程教材的选择上也存在不足，主要沿用传统的教材或直接采用本科学校的教材，跟不上时代的潮流，也无法体现学生的专业性。

（二）实践课程开展得不够规范

实践课程是课程教学的重要组成部分，特别对于高职高专学校的学生来说，实践课程能够加深对知识和理论的理解和运用，让学生获得相关的实践体验，增强学生的应用能力。……