在语文实践中学习语文

冯天妮

【摘要】语文课应该是在语文实践中学习语文的课，应该具有浓浓的语文味。语文课要抓住重点词句品读，要加强语言的理解、积累、运用训练。语文课应有浓浓的读味、品味、写味，应进行听说读写等语文实践。

【关键词】理解 积累 运用 语文实践

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0041-01

《语文课程标准》指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累”、“语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。因此，语文课应该是在语文实践中学习语文的课，应该具有浓浓的语文味。

一、语文课要抓住重点词句品读，要加强语言的理解、积累、运用训练。

词句的理解、积累、运用是语言理解、积累、运用的主体，特别是课文中能够凸显思想内容、表达思想情感的的重点词句是语言理解、积累、运用的重点。阅读教学要抓住重点词句品读，要加强语言的理解、积累、运用训练。阅读教学中的语言理解应有两层意思：一是理解语言的内容，二是理解语言的表达形式。阅读教学中的语言理解应该侧重于理解文本语言的表达形式。阅读教学中的语言积累，既是对词、句、段、篇等精典语言材料的积累，也是对规范语言模式的积累。阅读教学中的语言运用主要是指将学到的语言模式、或语言材料、或表达方法运用到听说读写中。

如教学《圆明园的毁……