高中数学教学中采用分层教学，提升课堂效率

【摘要】随着我国社会主义市场经济的快速发展，我国教育水平在不断提高，中学教学在我国范围日渐普及，而高中入学人数也呈逐年增加的趋势。入学学生的综合素质也是参差不齐的，学生之间学习能力的差异在数学学科的表现是非常明显的。分层教学的实施有利于教师依据学生个体差异进行教学，这有利于提高学生数学学习能力。

【关键词】高中数学 分层教学 教学现状 课堂效率

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0107-01

一、引言

社会是在不断进步的，时代是在不断前进的，教育作为提升人类整体素质的一种社会现象，其必然要随着社会的发展而进行完善和改革。新课程标准背景下，高中数学教学不再是传统意义上的教学，教师要在学生实际学习情况的基础上，革新教育理念，创新教学方法，实施更有利于实现当前教学发展要求的教学模式。教师在教学过程中，也要注重采用新的教学方法，提升学生学习效率[1]。本文在对我国高中数学教学现状进行分析的基础上，探讨了应如何采用分层教学，提升高中数学课堂教学效率。

二、分层教学法简介及高中数学教学现状分析

（一）什么是分层教学法

分层教学是教学手段的一种，关于“分层教学”，马双来认为教师应在心里将班级学生分为优、中、差三个不同层次。充分兼顾到学生的数学知识水平和接受能力来进行同一教学内容的讲授。相应的教学广度和深度也应合理区别幵来。……