基于CDIO的电子电路实践教学方法初探

邓文婷，谢斌盛

(广州大学　实验中心，广州　510006)



基于CDIO的电子电路实践教学方法初探

邓文婷，谢斌盛

(广州大学实验中心，广州510006)

摘要现代工程教育理念强调“做中学”，其核心思想是以工程实践项目贯穿整个教学过程，达到“做中学”的教学效果。根据培养应用型创新人才的理念，针对电子电路实践教学，提出了一种基于CDIO的“重组”电子产品的实践教学方法，并通过一个5 V开关电源的“重组”实例说明了整个教学方法的实施过程。

关键词创新；实践教学；开关电源；CDIO方法

CDIO是由美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等4所大学提出的一种新的教育模式，是近年来国际工程教育改革的最新成果，包括构思(conceive)、设计(design)、实现(implement)、运作(operate)4个方面。CDIO工程教育理念的核心内容是强调学生的实际动手能力和工程实践能力，以工程实践项目贯穿教学整个过程，打通教学各环节，达到“做中学”的教学效果[1]。

实践教学是巩固理论知识和加深对理论理解的有效途径，是培养创新型高素质工程技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。但目前的实践教学偏重于基本动手能力的培养和基本实践技能的训练，整体而言，系统化的工程能力培养效果有待加强。

1CDIO理念引入的必要性及方式

电子电路课程是各工科专业的必修课程，也是一门实践性很强的课程。一个电路的开发设计，电路参数的设定，元器件选型，以及合理性、安全性等各方面都需要学生通过实践才能真正领会和掌握。……