计算机专业数字逻辑实验教学探索

李山山，刘敬晗，全成斌

(清华大学　计算机科学与技术系，北京　100084)



计算机专业数字逻辑实验教学探索

李山山，刘敬晗，全成斌

(清华大学计算机科学与技术系，北京100084)

摘要数字逻辑在计算机专业的课程体系中占据着重要的基础地位，是一门实践性很强的课程。课程的教学和实验有着计算机专业的特点。国内各高校在课程教学和实验的具体实施过程中采用了不同的思路和方式。文章结合了课程需要和创新性需求，介绍了清华大学计算机系实验教学中的一些具体实施方法和探索，为课程提供了一些建设性的建议。

关键词数字逻辑；实践教学；课程体系；实验创新

数字逻辑课程是电子信息类专业的基础必修课，是各个专业的入门硬件课程，在课程体系中起着支撑作用。数字逻辑课程的主要内容是数字逻辑电路的分析与设计，分为组合逻辑和时序逻辑两个主要部分[1]。由于课程的主要理论知识都是在硬件电路的基础上进行讲解的，因此数字逻辑课程实验是课程教学的一个重要环节，只有有了有效的实践环节才能保证理论知识的真正掌握，让学生能够灵活地进行数字电路的设计和分析。

1计算机专业数字逻辑课程的特点

对于计算机专业来说，数字逻辑课程是计算机组成原理、系统结构、嵌入式系统等课程的先导课，有着很重要的基础支撑作用[2]。相对于其他电子类专业来说，数字逻辑课程在计算机专业的课程体系、教学内容和实验环节上有着自身的特点。……