电气类专业校企共建“工作室制”模式研究

李瑞金，周孟然，张小兵

(安徽理工大学　电气与信息工程学院，安徽　淮南　232001)



电气类专业校企共建“工作室制”模式研究

李瑞金，周孟然，张小兵

(安徽理工大学电气与信息工程学院，安徽淮南232001)

摘要以工作室为载体构建工作室制对电类专业学生进行创新能力的培养，是培养适应社会快速发展所需要人才的一种新思路。围绕创新能力的培养是工作室构建的主体，以校企共建入驻项目为驱动是创新能力培养的一种新方式。通过对电类专业学生实践特点的总结，文章主要从如何构建工作室，构建什么样的工作室以及如何通过校企合作入驻项目来培养学生的创新能力进行展开论述。期望通过工作室的建设研究，能培养出优秀的创新能力人才，为当地和经济社会发展提供高质量的服务。

关键词工作室；创新能力；项目；长效机制；服务

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布与实施，进一步推动了我国高等教育教学改革的不断深入。学生的实践动手能力和创新精神，也成为各高校制订培养计划和评估教学质量的重要指标。但是与发达国家相比，我国高校实践教学在重视程度上还存在很大差距，注重知识的醍醐灌顶式，忽略实践的亲身体验式，加之大学生的理论应用能力还存在明显的差距，独立分析问题和解决问题以及创新精神仍然薄弱[1]。面对这种情况，教育部、财政部也相继出台一些意见，提出整合各类实验实践教学资源，遴选建设一批成效显著、受益面大、影响面宽的实验教学示范中心，重在加强内涵建设、成果共享与示范引领；……