激励理论在高校体育专业教学中的应用

欧岳山

（湖南城市学院体育学院，湖南 益阳 413000）

激励理论在高校体育专业教学中的应用

欧岳山

（湖南城市学院体育学院，湖南 益阳 413000）

本文从激励理论的原理谈起，通过激励理论在高校体育专业教学中的应用，最终得出在教学中合理利用激励理论可以促进学生成绩的提高，有助于最终教学目标的实现。

激励理论；高校；体育专业教学

激励理论是一种源于心理学的理论，这种理论主要是通过研究人的心理与行为，了解人的目标，然后利用客观因素将人的行为动机激发出来，从而造成一种内在驱动力，最终造成人的主观能动性得到极大发挥，使得个人目标得到实现。激励理论可以使人的潜能得到更大的激发，有助于目标的实现。因此，激励理论在社会生活中得到了很大的发展。激励理论主要分为内容型激励理论、过程型激励理论、状态型激励理论、综合型激励理论四种，对于高校体育专业教学来说，主要用到的激励理论是以内容型激励理论和过程型激励理论为主。因此，本文主要从这2个分类来研究激励理论在高校体育专业教学中的应用。

1 内容型激励理论和过程型激励理论分析

内容型激励理论主要分为层次需要理论、成就需要理论、双因素理论。其中，层次需要理论以马斯洛的理论为主，认为人的需要分为5个层次，依次为生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要和自我实现需要，满足了一个层次的需要才会有下个层次的需要。……