自主合作学习模式下的初中体育课堂教学

单磊

摘 要：教育是我国增强国家软实力的重要途径，随着社会的发展，传统的教学方式逐渐被自主—合作学习模式下的初中课堂教学所取代。自主—合作学习是一中积极、具有创造性的新式有效教学。有利于调动学生学习的积极性和懂得自主学习，更快的促进学生的全面发展。

关键词：自主—合作学习模式；自主—合作学习模式下的初中课堂教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-027-01

一、自主—合作学习模式

“自主—合作学习模式对现在的学生是否有用？”自主—合作学习模式的实施是增进学生和教师之间彼此的联系，在这样规范下学习，学生会自觉拓展自己获取知识的视野，这种自主—合作学习模式主张“开放式”既以教育为主体，其次又教育媒介开放及学习环境为辅。它主要达到的目标一共有两点：1、面向学生为主体。传统的教学模式只是由老师在讲台上讲，学生们在台下自觉听讲，但是这样的学习效果不太明显。而另一方面，老师只会沿用自己的教学经验来制定方案，而这些方案没有创新性只局限于教师们当年的所学到的理论方式方法。而自主—合作学习模式就刚好相反，它面向学生的主动性，很多时候学生们自主管理、自主学习、自主拓展等。这样一来在老师的指导下学习了旧知识也吸收了新理论。间接中把老师的一些不必要权利撤掉。让老师的独裁做法演变成合作和引导的合作者。引导学生善于发现问题、提出问题、解决问题的能力。……