把脉历史新课程教学的切入点

杨晓龙

摘 要：理解和掌握新课程历史教学的切入点是初中历史教师走进新课程的关键，也可以说是衡量一位历史教师教技高超与否的关键。

关键词：新课程；新理念；历史教学切入点

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-211-02

初中历史教学如何开展，才能更好地贯彻《初中历史课程标准》提出的新理念，符合新课程改革的精神和主旨，这是教学一线的初中历史教师必须面对和认真探讨的问题。我认为，理解和掌握新课程历史教学的切人点是初中历史教师走进新课程的关键。

一、探究内在目标

新课程改革要求教师具有课程意识和参与意识，要求教师提高课程开发的能力。所以，作为一名历史教师，积极主动地开发、丰富、研究中学历史课程是我们的责任和义务。比如，在课程目标方面，历史教师在教学过程中不但要研究《初中历史课程标准》中提出的外在目标，还要潜心发掘和探索其背后包含的内在目标。一般来说，隐性目标包含伦理、道德、情感、人格、精神、价值观等一系列问题，解决这些问题是人文学科责无旁贷的任务。历史学科是最基本的人文学科，这种学科性质决定了历史教育要关注对学生人文精神的塑造和思想境界的建设。《初中历史课程标准》在情感态度与价值观”目标中明确规定：使学生“初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命命”“形成健全的人格和健康的审美情趣”“形成面向世界、面向未来的国际意识”，据此，历史教师要依据“情感态度与价值观”目标的要求，帮助学生树立正确的情感态度与价值现，从某种意义上说，能否使学生树立和形成正确的“情感态度价值观”，关乎历史教育的成败。……