新课程小学班级管理的创新

霍丽

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-287-01

在新课程背景下，学校的各项管理工作越来越完善，班级管理作为学校管理中的重要一环，对学生德智体美劳全面发展意义重大。如何把握班级管理的创新，是小学班主任实施班级管理的重点与难点所在，所以加强对小学班级创新管理的研究具有十分现实的意义。

首先，在小学教育教学的过程中，学生往往渴望得到平等，所以如何把握教育的平等性是班主任在班级管理中的重点。在传统的小学班级管理过程中，班主任往往占据主导地位，这样就打破了师生之间的平衡状态，中等学生往往会觉得老师偏袒学习成绩好的学生，而学习成绩本来就差的学生产生这种心理的就更多，这样会给班级日常管理造成影响，也不利于班级管理水平的提升。

如何避免此类事情的发生，怎样掌握班主任与学生之间的平衡呢，笔者认为：

一方面，应该开拓师生交流平台。教师与学生之间的交流，不能局限于办公室、教导处，师生之间的谈话也可以是在学校的小花园，甚者，教师可以建立班级微信平台，通过微信朋友圈和学生进行沟通，营造一种轻松的交流氛围，增强师生沟通的效果。

另一方面，应该掌握班级的舆论导向。在平日的班级管理工作中，应该培养正确的班级舆论，在与学生平时的交流中，班主任老师应该能够及时的发现问题，同时根据班级现象、学生评价等等，引导班级舆论的走向，形成一种好事人人夸、恶事人人批的班级风气。……