高校校园公共座椅优化设计
——以宁夏大学为例

吴 悦 胡榄庆(宁夏大学 宁夏回族自治区银川市 750021)

高校校园公共座椅优化设计
——以宁夏大学为例

吴 悦 胡榄庆
(宁夏大学 宁夏回族自治区银川市 750021)

高校校园是极具活力、交往交流活动发生频繁的场所，公共座椅作为校园内提供短暂休憩和交流的场所，是校园环境中不可或缺的空间元素。但我国一些高校内的公共座椅仍存在设计性、舒适性、美观性等多方面的问题。本文以宁夏大学为例，基于对宁夏大学校园公共座椅的实地调研与分析，以无顶的建筑为主题，针对亟待解决的问题提出座椅的概念性方案，望对校园环境的进一步美观做出贡献。

座椅；校园；设计；宁夏大学

校园户外空间作为非正式交流、个性活动的主要场所之一，其空间品质直接关系着校园户外生活的活力，甚至影响着整个校园的学术氛围。因此，作为户外场地用具中的最重要元素——户外座椅设施理应得到更多的关注。1

1.现状调查

美国规划师理查德.P.多贝尔用“校园参与指数”来衡量校园生活的生动程度。他认为“校园参与指数”的一个方面就是指在校园户外空间里，有多少座位可供人们休息、思考或是与他人交流思想。2在宁夏大学校园中，现有座椅的形式主要为一字型和半围合型，材质以木质或石材为主。尽管现有的加长一字型座椅可以满足多人的休息功能，但是现有的座椅形式无法良好满足两人以上的交流活动，校园内需要可以使小型交流活动展开的空间成为学生们的期望。

从调研分析的结果出发，以结合室内与户外交流空间为切入点，使校园座椅生成的户外交流空间既是开放的，又是私密的; 既是一个座椅，也是一个建筑。方案的立意来源于两种空间结合的方式：找出建筑和座椅在形式结构上的共通之处，取得两者可以共用的语汇并将这些语汇重新组合到一起形成一个含混多义的整体结构，以达到在熟悉中追求陌生的趣味性。无顶的建筑就在此时出现，熟悉而又不同。于此同时，暧昧的尺度设定使得这个人工造物的身份一直发生着变化，不同的身体状态不断的重新定义着这幢无顶的建筑。

2.优化方案

20世纪的研究结果表明：校园环境越完善理想，对学生行为的影响则是积极行为越多，消极行为越少，3因此，为了优化校园环境，丰富学生室外交流空间，基于对宁夏大学内的座椅实地调研，拟提出改造方案如下。

2.1 初步策略

图1 ，初步策略示意图

2.2 材料选择

因为无顶的建筑所具有的特殊性，材料语汇的选择来自于两个维度，一是通过原型具象化的座椅，选择了代表着中国传统建筑基本材料语汇的木材。二是通过具象座椅的拓扑变化得到了一种像椅子的建筑，这幢建筑的语汇基本只剩下了砌筑的墙体和栏杆，所以最终的到的有三种材料语汇：砖，铁，木材。

2.3 形式生成

形式的生成围绕着材料语汇和座椅原型之间的结合推进，根据具体的空间需求，生成的两个单体原型解构，变形，然后不断重组，在重组的过程中完成了基本形式语汇的功能变化，使形式语汇在日常生活中所对应的被人所熟知的功能发生改变，从而产生一种即熟悉又陌生的感官，这时，基本语汇的定义开始变得含混，它们的组合共同构成了一个语意丰富整体，一个像建筑的椅子，或者一个像椅子的建筑，如图2.

图2 ，形式生成示意图

3.方案分析

3.1 适宜的尺度

一堵不高不低的墙总是使人不知道该坐下来还是靠着，一个暧昧的也尺度总是让人的行为发生了多种可能，因此，在座椅的设计尺度方面，将有些尺度变得不那么清晰，坐下来，它是一个凳子;踩在脚下，它就是一个阶梯,在这么一个椅子上，多种尺度定义着多种的活动可能性，坐着、倚着或是躺下，既可以是一个书桌也可以是一个靠背。语汇的含义通过暧昧的尺度被不同的使用方式定义着。与其说是各种不同行为的身体状态定义着这些语汇，更重要的，不如说这些包含着暧昧尺度的语汇定义了丰富的身体状态。

3.2 构造说明

该设计中运用多种构造形式，将各个构件稳固连接，充分利用木材轻巧、灵活的优点，通过采用传统的燕尾相错的方式连结，使得座椅牢固有力，并能很好的抵抗横向冲击能力，寿命更加长久，此外，在木板和地面的连接方式上，通过采用螺栓固定在地面的锚固件上，使得座椅更加牢固，并且方便拆卸，为以后更换维修提供了方便。同时，在栏杆和木板的连接上，引用栏杆和混凝土的连接方式，使得栏杆在安装过程中方便快捷，安全稳固。

大学校园是由校园建筑、空间群组成的有机整体。公共座椅是学生日常生活中不可忽视的空间群元素，也是师生交流的主要场所，因此校园文化空间公共座椅的设计至关重要。我国校园公共座椅有样式呆板、舒适性欠佳、数量不足、日晒雨淋等缺点。如今国内外户外座椅正由结实、实用向多功能、舒适、装饰等方向发展，而大学校园的户外公共座椅却不能满足师生需求。4设计师们似乎把桌椅当作野餐和娱乐的附属设施，很少充分的认识到它对户外学习的重要作用5文中根据宁夏大学的实际情况，以无顶的建筑为主题，将建筑与座椅结合起来，创造了更加适于户外交流的概念性空间场所，以期为校园户外环境的丰富提供参考。

[1]郭爱莲，贺雪梅，史江滨,校园生活与户外座椅设施设计[J], 包装工程, 2011-8

[2]多贝尔.理查德P.校园景观[M].北京：华夏出版社，2007

[3]张志芳.师生交往空间不仅限于课堂――从“大树下的精神”谈起[J]. 大舞台.2012

[4]黄洁柔，韩李禛，刘奕佳，荣杉，王 瑶，基于大学校园文化空间中的座椅需求及设计研究[J]，设计，2015-11-08

[5]马库斯.克莱尔.库珀.人性场所——城市开放空间设计导则[M].北京：中国建筑工业出版社，2007．

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1007-6344（2016）04-0074-01