地方本科院校服务社会能力现状分析

吴继军

【摘 要】以贺州学院为例，对地方本科院校服务社会能力的现状进行分析，针对地方本科院校服务社会能力的特点、存在的不足，提出改进的措施与建议。

【关键词】地方本科院校 服务社会能力 现状

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）06C-0004-02

服务社会是高等学校的四大主要职能之一。作为区域人才高度集中地的地方本科院校，除了完成为地方培养专业技术人才、开展科学研究、传承创新地方文化等三大职能外，还肩负着服务地方社会发展的重任。但由于各种原因，地方本科院校在服务地方社会发展方面普遍呈现出能力薄弱、教师热情不高的现象。为更好地发展地方本科院校服务社会能力，提升地方本科院校的综合实力及影响力，促进地方经济、社会、文化与高校的良好互动和双赢发展，本文以贺州学院为例，对地方本科院校服务社会的现状、困难、问题及改进方向与对策进行探索。

一、地方本科院校服务社会能力现状

（一）个案学校的基本情况。贺州学院是2006年经教育部批准在原来师专基础上升格的一所本科院校，地处广西东部的贺州市。学校现有专任教师546人，其中正高级职称35人、副高级职称168人，博士、硕士学位教师327人。学校2006年升本后，在“以地方经济社会发展需求为导向”的办学理念指导下，把人才培养目标定位为应用型人才，同时对专业建设、科学研究、服务面向进行了积极的探索与改革。在近十年的建设期里，学校获得了学士学位授予权，被列为广西新增硕士专业学位授予权建设单位，顺利通过教育部本科教学工作合格评估，并于2014年获准正式加入中国应用技术大学（学院）联盟，成为广西整体转型发展试点高校。……