如何引导学生在音乐实践中学习音乐知识

陈育珠

摘要：音乐来源于实践，与实践息息相关，音乐教师应积极将音乐教学与音乐实践结合起来。本文主要论述了当前音乐教学中存在的问题、音乐实践的教学意义，以及引导学生通过音乐实践学习音乐知识的相关策略，希望能对有相关研究以及音乐教师有所启发。

关键词：音乐；教学；实践

文章编号：1674-120X（2016）02-0028-02收稿日期：2015-11-16

一、音乐教学中的问题以及音乐实践意义1当前音乐教学发展中的问题

虽然现在素质教育得到了大力的推进，然而在实施上仍旧有一定的缺陷。由于处于教育方式的过渡阶段，我国大多数教育工作者对于新课程改革所要求和推进的素质教育处于“盲人摸象”的状态。尽管大家都知道素质教育是好的，是有利于学生发展的，但是由于教师自身知识水平限制，对于新课程理念的理解不够深入，对新的教育方式的实施策略不明确，以及现实推进的阻力等，其对于新课程改革的方向及应采取的策略印象模糊，不知该如何下手，这导致了我国现今教育方式的青黄不接、新旧杂陈的状态。

音乐课堂上，大多数音乐教师依旧以一种类似于教学语文、数学等课程的方式来进行音乐教学，“教师一人弹唱，学生跟着唱”，这样一种单调枯燥的教学方式深深打击了学生的音乐积极性，将陶冶学生性情，促进其心灵丰富的美好的音乐变成了学生惧怕的牢笼，虽然在种程度上提高了学生的音乐知识水平，但在真正意义上却将学生推离了音乐的世界，使学生错失了音乐的美，产生“爱音乐，却不爱音乐教学”的现象。……