在农村中职校渗透地方民族文化教育的探索

韦东运

【摘 要】地方民族文化是中华民族文化的重要组成部分，是地方人民群众创造的精神财富的积累。农村中职校作为地方技术人才培养的摇篮，应该担当起地方民族文化传承重担。本文从实际教学工作入手，利用农村中职校的一课（语文课堂）、一节（文化艺术节）、一文化（校园文化）渗透地方民族文化教育，使地方民族文化在学校教学活动中得到传承与发展。

【关键词】农村中职校 渗透 地方文化

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）06B-0007-02

党的十八大指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，文化要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。中职学校如何传承地方民族文化，笔者认为要做到以下几个方面：

一、在语文课教学中渗透地方民族文化教育

在语文课教学工作中，我们除了要承担语言文字教学外，还要担当文化传承作用。在语文教材中，有不少承载传统文化的篇章，比如春秋战国的散文、汉代的赋、唐朝的诗歌、宋代的词、明清的小说等，这些古代文学，既体现了中华民族五千年文明史上辉煌的文化成就，也传递着优秀的传统文化的精神内涵。但是，地方民族文化没有编入我们的课程，学生接触的地方民族文化就是代代口口相传的传说或者习俗，而且经过时间的冲刷，民间故事、诗词、民俗表演等渐渐被人们淡忘，特别是现在的中学生，在网络的冲击下，对地方民族文化认知与认同更加缺乏。……