浅谈高中作文的审题

肖雪梅

[摘要]审题是高考作文的基本功，也是赢得阅卷老师欣赏，拿到高分的基础。学习审题，需要从题目的基本要求和选择角度立意两方面着手，创作一篇漂亮的文章。以一堂材料作文训练课为例，阐述审题的方法以及容易出现错误的问题，对于中学生提升作文水平具有指导性的意义。

[关键词]高中作文审题立意

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）210033

作为高考语文中分值最大的题型，作文的重要性不言而喻，而判断一篇文章能不能拿到高分的最基本准则，就是看这篇文章审题是否正确，是否符合要求。如此看来，审题作为高分作文的基本要求，直接为作文划定了分数段，更从全局上影响了语文成绩乃至高考总成绩。

一、以一堂材料作文训练为例

为了提高学生的审题能力，提升作文分数，笔者在实际作文教学过程中，布置了一篇材料作文，在本文中引用为案例，内容如下：

在篮球运动刚刚被发明的时候，球框只是一个由普通木框改造成的框子，下边有底，每次投进去球之后，都需要有专人踩着梯子把球从框里取出来，这在一定上制约了比赛的流畅进行，更影响了比赛的激烈程度。有一天，一位父亲带着儿子去观看篮球比赛，孩子看到大人们很费力的一次又一次拉动篮筐使球掉下来，不禁很疑惑：为什么不能把框底去掉，让篮球自由下落呢？受到这个孩子的启发，人们才最终发明了现代篮球的球框，保证了篮球比赛的流畅度和激烈程度。

要求自选角度，确定立意，明确文体格式，除诗歌书信外体裁不限，题目自拟，不得脱离材料内容及含义，不允许抄袭、套作，字数800字左右。本篇文章需要从基本要求和立意两方面进行审题，从而进行创作。

二、对作文基本要求的审视

本篇文章的基本要求表达得较为清晰：第一要求自选角度，便于学生根据自己的写作爱好和习惯进行创作，拓展了这篇文章的宽度和广度，这也是我国近些年来对于高考命题要求充分发挥学生自身才能，强调个性化的特点的体现。第二明确文体格式，也是学生尤其是中等水平的学生所需要注意的一大问题，创作一篇文章，可以是记叙文、议论文乃至说明文，但是在下笔之前务必要确定选择的文体格式，除诗歌书信外体裁不限。第三题目自拟，除命题作文之外，几乎所有作文都是要求自拟题目，这有利于文笔好的学生吸引判卷老师的注意，从而取得高分，对于判卷老师来说，也是最直接的确定文章立意、把握全文主旨的途径。

三、作文的立意

立意的重要性不言而喻，直接决定了文章的定级。下面我们根据这篇材料来举出几种符合材料内容及含义的立意。

1.创造其实很简单

审视全文，我们不难发现，整篇文章讲述的便是一个困扰人们很多年的问题轻易地被一个孩子解决的故事。所以我们可以立意为“创造其实很简单”，不要把问题看得那么复杂，跳出固有的思维定式，你会发现，原来答案就在我们身边，简单到不可思议。

2.不要被固有的思维模式束缚

所有的人都认为框是有底的，那么篮筐就应该有底，这其实是一种很荒谬的推论，篮筐与框子的用途天差地别，人们之所以很长时间都没有找到最优的解决办法，就是因为都被固有的思维模式束缚了。梁启超也曾说过：“穷则变，变则通，通则久矣。”一旦有人跳出这一模式，那么问题很有可能就会迎刃而解。

3.用简化的思维看待问题

以上几种立意都是立足于“繁”和“简”的辩证思维，整篇材料正是想要引导我们去思考“简单”和“复杂”的辩证关系，只需细细品味，便可以从容立意，选择合适的、擅长的角度来创作一篇优秀的作文。然而，根据笔者审阅课后收上来的学生作文，发现了以下几种问题文章，在此略作总结。

（1）不能把握题目基本要求的文章。尽管笔者再三强调作文基本要求的重要性，仍然有一部分学生犯下了“低级错误”，首先要强调的就是字数要求“800字”左右，一般情况下宁多不少，少写容易引起阅卷老师扣分，更不利于表达自己想要写出的立意，所以宁可多写，也不要少写；多写，也是有限度的，一般不要超出1000字的分割线，否则容易重复立意，让人产生繁琐无味的感受，不利于取得高分。但最重要的还是要明确文体，不能写着写着就偏离文体，或者写出一些不符合文体规则的句子，议论文就多用议论的句子，或者举出论据，记叙就多一些叙述性的语言，恰当使用修辞手法。

（2）立意偏离材料。立意一般可以采用抓关键词句、分析原因、分析作者情感、分析材料背景这几种立意方法，需要我们对全篇材料有一个整体的把握，目光不宜太过狭隘，针对某一句话或者某一个词立意，断章取义；同时也不易太过宽泛，不能很好地突出主旨，表达自己的立意，博得阅卷老师的欣赏，所谓“贪多嚼不烂”。

要想赢得阅卷老师的青睐，需要学生在审题上多下工夫，正确审题是高分作文的基本要求。要做到正确审题，需要学生留意题目的基本要求，一字一句地把握作文要求，避免出现低级错误，更要注意立意不能偏题跑题，勤加练习，多多体验高中作文的命题习惯。

（责任编辑陈剑平）