浅谈初中英语的教学困境和突破

吉小红

【摘要】在新课标形势下，初中英语教学逐步陷入困境，因素是多方面的，解决的措施也有很多，本文就此分析教学困境并列举了一些容易把握的措施，以便帮助广大教师突破困境。

【关键词】初中英语 教学困境 突破 措施

随着教育改革的不断深入，新教材、新理念、新方法的出现，致使初中英语教学陷入困境，原因是多方面的，本文基于此进行了分析，以期能够为广大一线教师提供参考。

一、简要分析初中英语教学困境

1.教师方面。随着新课改不的不断深入，在初中英语教学中，新的教学方法，新的教材层出不穷，伴随而来的就是教师思想观念的转变，一旦观念上没有重视起来，显然教学效果就会大打折扣。一方面，教材变了、教学方法变了、学生学习的方式在变化、考评机制相应的业在变化，许多教师开始无所适从。沪科版、仁爱版、人教版初中英语教材，对教师的教学水平提出了新的要求，这就导致初中英语教学陷入困境，尤其是较为偏远地区的初中。由于这些地区在小学时几乎没有英语课，升入初中后必须从零开始，教师的执教水平参差不齐，大部分对着教材照本宣科，没有深入地理解教材，理解新课程标准，这在城市中学中也是较为常见的。另一方面，教师对于新教学方法的钻研力度不够，迫于学校的要求，生搬硬套各种新式教学方法，根本发挥不出新式教学法的作用。再有，在素质教育的要求，如何在提高学科教学的基础上，强化学生的综合素质，对教师和学生都提出了新的要求，教师需要深入的学习教育心理学、教育学，以此为基础把握学生的心理，但很少有教师能够做到这一点。……