运用信息技术开展初中思想品德参与式教学探索

◆宋枝蔚

运用信息技术开展初中思想品德参与式教学探索

◆宋枝蔚

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.17.113

在初中思想品德课中，合理运用信息技术直观、生动、图文并茂的特点，能够提升学生学习的参与性，并为开展参与式教学提供可能。基于此，对在初中思想品德课中如何运用信息技术开展参与式教学进行探究。

初中思想品德课；信息技术；参与式教学

1 前言

参与式教学的核心在于突出学生主体性和教师的主导性，鼓励教师与学生共同参与教学，促进教与学的统一，让教师在参与的过程中教好，让学生在参与的过程中学好。信息技术在初中思想品德课中的运用，对于开展参与式教学有着重要的作用，其能够提升学生的主动性，吸引学生参与到教学中来，从而增强思想品德课教学效果。因此，教师在思想品德课教学中应当合理运用信息技术来开展参与式教学。

2 运用信息技术开展参与式教学的途径

运用投影仪播放影片，引导学生乐于参与 信息技术发展迅猛，利用投影仪能够感受到在电影院观看电影的体验。在初中思想品德课教学中也可以利用投影仪来营造特定的氛围，引导学生乐于参与。

开展参与式教学的前提是学生要对思想品德这门课程有兴趣，兴趣是人们对于事物的一种积极性的情绪。教师在教学过程中要利用多媒体设备来导入新课，激发学生的学习兴趣，为参与式教学奠定基础。初中学生思想开放，好奇心较强，而思想品德课本中的文字内容较多，课本中的图片不够形象，很难激发学生的兴趣。……