国内高职学生英语写作研究现状述评

任玉霞

（北京城市学院，北京 101309）

国内高职学生英语写作研究现状述评

任玉霞

（北京城市学院，北京 101309）

近十年中国知网收录的文献资料数据显示，目前国内高职学生英语写作的研究内容主要围绕三个方面：英语写作 “教”与 “学”的现状研究、错误分析研究和提高策略研究。其中，大部分研究基于教学经验的总结，很多研究基于理论基础，较少的研究属于定量研究。这十年的研究趋势表明，国内高职学生英语写作研究的理论水平在不断提高，研究方法逐渐趋于合理性和科学性，但是，定量研究还需要进一步加强。

高职；英语写作；研究

《高等职业教育英语课程教学基本要求》（2009年试行）提出了三类教学要求，即较高要求、一般要求和基础要求，三类要求均提到了在培养高职学生英语写作能力方面，要“能填写表格和模拟套写常见的简短英语应用文，如简历、通知、信函等”，而且要求“语句基本正确,格式基本恰当”。由此可见，英语写作能力是高职学生英语语言素养的一个重要方面。然而，事实上，高职学生的英语写作被普遍认为是英语学习中的弱项，这自然引起了国内很多学者的特别关注。他们从不同维度就高职学生的英语写作进行了研究。下面，我们以近十年(2006-2015年)中国知网收录的1465篇期刊文章和论文为主要文献来源，对目前国内学者们在中国高职学生英语写作方面的研究进行评述，以供学者们在后续的同类研究中借鉴、参考。

1 近十年国内高职学生英语写作的研究内容

整体来看，近十年国内高职学生英语写作方面的研究内容主要围绕三个方面：（1）高职学生英语写作 “教”与 “学”的现状调查研究；……