关于书写方式对个体创造性影响的研究

【摘要】本实验试图探究书写速度对个体创造力的影响，采用多组后测的单因素被试间设计，通过干预被试书写速度快慢，探求不同的书写速度对创造力的影响。实验结果没有明确得出书写速度对创造力的影响，但实验数据支持两者的相关关系，需进一步研究。

【关键词】书写速度；创造力；具身认知；AUT

一、引言

书写心理学（Psychology of writing）是研究不同人在不同状态下进行书写运动时所体现出来的一系列动力学特征，及其反映出来的书写者的生理、心理状态和行为个性特点，以及不同书写方法、策略对其身心特征的影响的一门科学。一系列前人研究证明了具有相同生理或心理特征的人群书写时亦存在一定的相似特征，这是我们将之与心理学进行结合的基础。比如，书写材料的熟悉性对个体书写特征会产生显著影响，书写熟悉材料时自动化水平更高，书写更流畅（如Dixon等， 1993）。

放在创造性测量中，这可能意味着抄写某些给定答案比限定时间的发散思维测试等更能测出个体对某些知识关联的内在认可水平。Slepian与Ambady （2012）曾让一组被试描画三条流畅的简单曲线，对照组描画三条与之几乎相同的折线，结果发现描画曲线引起了个体状态性的能力提升，通过远距离联想，发散思维及范畴归属度三种测量方式一致发现，他们思维流畅性、灵活性要高于对照组。而且具有认知领域的研究发展支持着另一种可能性：不仅思维模式、认知风格会影响行为，人每时每刻的行为也都在塑造着我们的思维方式及脑的结构与功能，这是我们将书写作为途径来进行个体创造性能力训练的基本理论基础。……