高校科研团队知识转移过程研究

田祎娴

摘 要：针对高校科研团队的知识转移特点，对高校科研团队知识转移主体、原因、内容、工具和影响因素进行探讨，尝试对知识转移过程各要素进行系统研究。

关键字：知识转移；科研团队；高等院校

知识转移是知识获取和运用的重要形式，在转移过程中知识被有效利用并带来新的价值。科研活动本身在很大程度上就是知识螺旋上升的过程。在这过程中，知识在个人和团队间不断的反复循环更新，内隐和外显知识在不断的相互作用，从而实现知识的攀升推进和固化，对外输出科研成果。由此可见，知识转移的效果在一定程度上决定了科研成果的质量。研究高校科研团队的知识转移过程，即探讨科研活动过程中知识转移的主体、原因、内容、工具以及影响因素，对于增加团队知识储备，优化研究成果产出，提高科研人员对知识的运用能力有着积极的意义。

1 高校科研团队知识转移的主体

从项目过程来看，高校科研项目科研分为申报立项、执行控制和结题验收三个阶段，知识转移随着科研活动的推进而发生。在这过程中，知识转移的主体分为两种：其一为知识的拥有者，可称之为知识提供方；其二为知识的接收利用者，称之为知识接收方。依据团队构架和项目流程，在高校科研团队中知识转移的主体主要分为四大类：

第一，个人。不管是项目主持人、还是主要参加人或是一般参加人，都可以是知识转移的主体。

第二，小组。……