高中语文教学中学生语文思维能力的培养

唐凯南

在我国大多数高中课程教育中，语文课程教学大多停留在语言知识的表面教学，而忽略对学生语文思维能力的培养，从而极大限制了学生综合素质和语文素养的提升。因此，应积极加强高中学生语文思维能力的培养，以不断提升学生的综合能力和语文素养。本文主要通过以下几点谈一下培养高中学生语文思维能力的对策。

一、加强情感教学，开启学生语文思维

情感教学是语文教学中的重要手段，能够充分调动学生学习的积极性，促进学生主动学习、乐于学习，还有助于学生智力的开发，启迪学生运用语文思维思考问题、解决问题。因此，在语文课堂实际教学中，教师应摒弃以往枯燥、机械、照本宣科的讲解教学模式，善于运用能够激发学生情感的教学手段来进行教学，以情感作为教学重点来开启学生的语文思维。由于教师自身的情绪与情感，均能够影响学生的情感与心理活动，无论教师的情感或情绪是消极或积极的，都会在潜移默化中传递给学生，对其学习行为和态度造成一定影响。因此，在进行情感教学过程中，首先需要教师具备强大的自我情绪控制能力和心理调节能力，以避免自身情绪和情感影响学生；其次需要教师时刻向学生展现积极的人生观和饱满的热情，以感染和熏陶学生，促使其以高涨、饱满的热情进行学习，从而利于其学习效率的提升。

例如，在教《我有一个梦想》这一课文时，从进入教室时起教师就应以饱满、高涨的热情，传递给学生积极、奋发的向上精神，同时为接下来的教学营造一个恰当的氛围，并让学生对接下来的教学充满期待之情和振奋之心。……