幼儿园校园的童趣设计

惠郭群

摘 要：通过洛阳市汝阳县某幼儿园的设计实例，探讨了幼儿园校园设计中童趣氛围的塑造，旨在提出如何增强幼儿园校园建筑的亲和力和表现力，以人性化的手法减弱幼儿园教学建筑的严肃性。从而营造出儿童喜欢的环境。

关键词：校园；建筑；童趣；设计

本方案是洛阳市汝阳县一所幼儿园的设计方案，为提高当地的教学水平。满足适龄儿童入学需要，拟按国家标准的幼儿园进行校园规划建设。办学规模为12个班，在校学生近期为360人，以本地儿童为主。校园用地面积约7000m2，南面邻接内陶路，北面毗邻住宅区，东面接有村道，西侧为农田。地形为规则形，地势平坦。

1 校园规划设计

幼儿园阶段（3-6岁）是儿童身心发展重要的阶段，这个阶段儿童行为和心理有如下特点：（1）有较强的具体形象性；（2）游戏是这一阶段的主导活动；（3）儿童的心理和认识思维以自我为中心；（4）儿童的视觉能力和感知心理与成人有较大区别。因此，在本方案规划设计中，主要运用童话般的建筑符号，造就一个丰富多彩的校园环境（详见图1）。

2 功能空间的设计

设计旨在塑造一座校园，一座有着丰富校园文化背景及娱乐空间的校园。它不仅是作为三幢建筑物而存在，还是一个不同空间的组合体，这些空间因为人的活动而生机勃勃。

2.1 功能分区

为迎合儿童活泼好动的天性，校园规划以动、静分区为原则，整个校园分为教学区（总平面图中，两条形教学楼）、行政办公区（半圆形办公楼）、餐饮区（一条性教学楼端部）（详见图2）。……