如何在初中物理课堂培养学生提出问题的能力

胡西安

如今，中学物理课堂越来越强调培养学生的科学探究能力，而提出问题是进行科学探究的前提条件，因此必须在物理课堂重视培养学生的提出问题能力.另外，初中物理新课程标准也明确强调要“通过观察物理现象或参与物理学习，形成初步的提出问题的能力.”由此可见，培养学生提出问题的能力是初中物理教学中的重要组成部分，广大初中物理教师必须高度重视这一问题.

本文针对培养学生提出问题的能力这一问题，结合笔者多年的教学经验，从多个不同角度提出了培养学生提出问题能力的策略，希望能够对初中物理教师有一定的启示和帮助作用.

1充分发挥名人效应，使学生认识到提出问题的重要性

初中年龄段的学生好奇心重，求知欲强，他们具有提出问题的潜力，因而要充分利用学生的好奇心，挖掘学生内在的提出问题的潜力，并使学生逐渐养成积极思考的习惯，这是培养学生提出问题能力的关键.事实上，教育的真正目的是使人学会提出问题和思考问题，那么如何在物理课堂上培养学生提出问题的能力呢？教师可以利用物理学界的名人来帮助学生认识到培养提出问题能力的重要性.

如教师可以利用物理学家爱因斯坦的名言来培养学生的问题意识：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题只不过是对某一已经发现的真理的利用，而提出问题却必须具备创造力……