高校教师循证评价中证据的获取

张日颖

摘要：目前，我国高校教师评价的过程中存在着评价实践与评价理论研究等脱节的现象。循证理念为弥合理论与实践的鸿沟提供了有效的方法与视角。本文对高校教师循证评价的方法进行了简要分析，提出了将教师评价实践与教师评价理论研究相融合的方法，探讨了高校教师循证评价过程中证据获取的途径与方法，为确保在高校教师循证评价实践过程当中证据获取的有效性进行了探讨。

关键词：高校教师 循证管理 教师评价 证据 获取

高校教师的评价主要是评估教师在教学科研等方面所体现出来的专业技能以及综合素质，并对其进行正确的评价的过程。科学合理的高校教师评价体系的建立，不仅对于高校的事业发展有着积极的作用，而且可以有效地提升教师的综合素质以及教学科研与服务社会的能力。

一、循证评价概述

循证管理是指能够有效的将建立在科学理论基础之上的科学管理原理有效地转化为组织行为的过程。证据是指能够表明某个立场或者某个命题的真实性以及有效性的数据资料。循证管理最初来源于循证医学。而循证医学主要精髓就是指利用现阶段最好的临床研究过程当中所产生的证据，对于患者进行最有效的诊治。循证医学的出现，将临床研究的证据以及临床医生所拥有的专业的技能，以及患者的期望等三方面进行有效的结合，并且能够在特定的条件下，将其能够用在实际诊治病情的过程当中。……