浅谈英语教学中出现的几个不良倾向

游训花

摘要：在当前的高职英语教学中，出现了重英语，轻母语；重听说，轻读写；重技能，轻知识的不良倾向。本文针对这种现状进行了分析与探讨。

关键词：英语教学 不良倾向 分析探讨

过去，人们由于对客观规律的认识不足以及受传统思维模式的限制，他们对许多事情的处理往往表现出非左即右的不良倾向。这种不良倾向在当前的高职英语教学中也不同程度地存在着。

一、重视英语，轻视母语

随着对外开放的不断深入，尤其是2001年12月我国正式加入WTO，成为世贸组织的正式成员以后，外语，特别是英语不仅仅是人们交流和沟通的工具，而且它还是国际竞争的武器。因此，英语的重要性就可想而知了，人们对英语的重视程度也是今非昔比。在全社会重视英语的同时，很容易忽视汉语的学习。经济的全球化和科学技术的国际化正在成为新的时代特征，英语作为国际交往中的最为重要的交流与沟通的工具，其重要性已经为越来越多的人所认识。但是，这样的环境很容易给人造成一种错觉，认为英语比汉语还重要，从而忽视汉语的学习。不重视英语是错误的，因为重视英语而忽视了对自己母语的学习也同样是不正确的。在四川，每年都有许多高职学院的学生参加大学英语三级考试，我们学院每年就有5000-6000人次报考，同样在全国，每年有几百万的学生参加大学英语四六级考试。而我们的母语—汉语就没有这种规模的考试。这就足以说明重视英语而忽视母语。……