论提高留学生课堂教学质量的有效策略

张慧君

[摘 要]本文结合以往的教学策略，通过课堂实地研究，探索出了新的提高留学生课堂教学质量的方法：师生的参与和互动相结合，在错误刚发生时就及时纠正，消除错误留下的第一印象；课下采用互助式学习，通过小组或一帮一来最大限度的提高汉语学习水平。

[关键词]留学生；课堂教学质量；策略；互助；

[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）07 — 0174 — 02

“汉语热”的持续升温使越来越多的外国人对中国文化产生了浓厚的兴趣，汉语是了解中国文化的途径，特别是在21世纪的今天，从社会的生存与发展、国家的进步与繁荣等方面考虑，我们更加意识到汉语言教学的重要性。汉语是联合国六种工作语言之一，这样的地位充分说明了它在世界语言教育中的影响。如何将留学生课堂教学质量迅速提升？笔者试从以下几方面为大家阐述。

一、教师的个人魅力

教师是决定课堂教学质量的重要因素之一。优秀教师的个人魅力往往充分地在实际课堂教学中表现出来，并会对教学质量产生重要的影响。一个老师的教育观是他对教与学的相互作用及本质联系所产生的认识和评价，更是教师从教事业的标杆性思想。教师在教学中起什么作用？学生在教学中居于什么地位？教与学何为第一性？这些内容都是教师教学观的具体表现，一个教师的教学观会更加直接影响课堂质量的好坏，我们坚决反对注入式的、填鸭式的教学方法。教师的体态语言在课堂教学中起到的效果更不容小觑，教师的言谈举止恰恰是个人魅力的体现；……