浅析中职学校机房管理

邓艳

【摘要】 随着社会的不断发展，计算机操作技能越来越重要，要提高学生的实际操作能力，离不开在学校机房的实践教学。学校机房的科学管理，既是对学校财产安全的保护，也是对学校教学效果、职业教育能力培养的保障。

【关键词】 机房管理 重要性 科学管理 科学使用

一、学校机房管理的重要性

随着素质教育改革的不断深入，新课程标准尤为重视培养学生的综合素质、实践能力和创新能力，现代社会要实现有效地工作和生活，离不开计算机知识和基本技能的掌握。中职学校的计算机基础课程是必修课，注重强调学生的实践动手能力。如果单凭教师的讲授和演示，课程是枯燥的、激不起学生学习的兴趣，机房的实践课无疑是重要的教学方式。而学校机房的管理是否科学，是否能够正常运行，其关系到计算机课程是否能够顺利完成，关系到学生是否能把理论知识与实践相结合，可以说保证教学硬件设施，才能保证计算机课程的教学效果，也才能保证达到素质教育教学的目标。

二、学校机房使用过程中存在的问题

机房是培养学生学习计算机的重要场所，是学校提高教育和科研的重要基础设施，学校为提高学生的实践动手能力，在机房投入了大量财力和人力，但是学生的上机情况并不乐观。究其原因，主要在机房管理中存在着较多的问题，具体表现在：机房管理涉及面广，事务杂，工作量大；学生课堂秩序混乱，学生随意使用U盘和手机，玩游戏、上网；部分机房管理员责任心不强，对机房没有做到及时的维护和管理；部分教师忽视对学生的管理和指导，有学生趁老师忙碌之际恶意损坏设备。

三、科学管理学校机房

学校机房的科学管理，既是对学校财产安全的保护，也是对学校教学效果、职业教育能力培养的保障。科学管理学校机房应从以下几个方面入手：

3.1制定相应的机房管理规章制度、加强机房管理人员专业技术能力和责任心

机房设备使用登记制度、管理员职责、机房安全防范制度、学生上机操作注意事项等，通过制定以上相关制度，使得机房管理员在工作中，有章可循，有理可依。学生第一次到机房上课，要明确相关的规章制度，随时提醒，并按学生的学号固定座位，增强其保护公共财产的责任感。实践课之前，任课教师和机房管理人员之间应积极沟通，明确本门课程需要准备的内容。课程结束后，任课教师应及时填写使用记录，机房管理员及时恢复并处理电脑故障，若发现自己不能马上解决的问题，及时汇报。同时，学校机房维护又是琐碎的，包括机房卫生的打扫，机房门窗的检查，机房温度的控制，电源关闭的检查等等，这都要求机房管理人员要有极强的责任心。

3.2学校机房电脑的日常维修和维护

机房电脑是学生公用且使用率相当高，因此出现硬件故障，应及时分析及处理，随时保证机房电脑的完好率，为计算机实践课程做好充分的保障。同时，机房电脑的系统或软件需要根据学校所开课程进行调整，加上开展每学期全国计算机等级考试和四川省英语等级考试等原因，维护工作量相当大。为了避免学生的误操作或恶作剧，在计算机的日常维护上，可以采取以下几种保护方式：

（1）具有硬盘保护系统的联想电脑，直接应用联想自带的硬盘保护系统。使用此种方法的优点在于操作界面友好，操作简便，而且“联想硬盘保护系统”不仅能克隆硬盘数据（包括系统），还可以对“接收端”进行IP地址和计算机名的分配，同时还可以单个数据分区进行克隆；对硬盘数据的保护也相当方便，可以根据需要分别设置还原、不还原、每周还原等方式。缺点就是保护系统是集成在硬件上的，仅限于具有硬盘保护系统的电脑才能使用。

（2）安装“i Recovery教育版”来进行“网络对拷”和“网络还原”。网络对拷可以对“接收端”电脑分配IP地址和计算机名，也能实现单个分区的拷贝。数据的还原方式可以根据需要设置还原、不还原、数据转储等方式，此款软件适用于所有支持网络启动的电脑。

（3）安装“噢易机房OSS系统”，它是一套围绕计算机实验教学而设计的标准化支撑系统。除了具有普通保护系统的功能外，还能进行断点续传和变化数据的差异拷贝；针对全国计算机等级考试批量修改计算机登录用户名；对于每台机器使用不同序列号及激活授权的大型软件，可进行统一的自动注册，此款软件也适用于所有支持网络启动的电脑。

现在机房管理软件特别多，它能让机房管理摆脱日常琐碎而重复的工作，降低机房管理的维护成本，提高了机房运行的稳定性，让机房的管理效率得到了有效的提升。

3.3科学使用学校机房

实践课之前，任课教师需提前预约机房，以便机房管理员作好相应的准备。教师在机房对学生进行操作演示、辅导以及收发作业，可以借助于多媒体教学软件“红蜘蛛网络教室”。它能实现教师在教师机演示时，锁定学生的键盘、鼠标，并在学生机上实时演示操作的每个步骤，相对于投影仪效果好很多，解决了在教师讲解时学生胡乱操作而不听讲或位置靠后的学生看不到投影的问题；收发作业也相当方便，教师可以将作业要求发送到每台学生机，学生完成后由自己电脑提交，操作方便，解决了以前用共享文件夹或FTP来收作业的很多问题。缺点是此款软件暂时没有禁用U盘的功能，在提交作业或考试时，如果想禁止学生相互拷贝，可以制作禁用U盘批处理程序，程序代码如下：

@echo off

echo y|net stop browser

net stop server

@echo on

如果需要禁止网络共享访问，也可以制作批处理程序，代码如下：

@echo off

COPY %WINDIR%＼inf＼usbstor.inf %WINDIR%＼usbstor.inf

COPY %WINDIR%＼inf＼usbstor.PNF %WINDIR%＼usbstor. PNF

DEL %WINDIR%＼inf＼usbstor.inf

DEL %WINDIR%＼inf＼usbstor.PNF

reg add “HKEY_LOCAL_MACHINE＼SYSTEM＼ CurrentControlSet＼Services＼USBSTOR” /v Start /t reg_dword /d 4/f

@echo on

在需要使用以上批处理程序的情况下，将批处理程序发送到学生机上，再借助“红蜘蛛网络教室”软件远程统一运行，解决了用U盘或网络共享进行相互拷贝的问题。让学生明确在机房的实验作业除了自己亲自动手完成以外，别无他法。针对中职生的学习特点，在进行课前复习或课后小结时，还可以通过软件中“学生示范”功能现场抽查学生对知识的掌握情况。通过采取以上措施，学生在机房上课的学习态度会有很大的改进，加上自己的反复练习，学习取得的效果也会提高不少。

四、结论

综上所述，学校机房管理是一件长期而又琐碎的事情，机房管理的好坏，直接关系到计算机课程的教学质量，也反映了一个学校信息化建设的水平。因此应加强计算机的管理与维护，只要认真总结和探索，就会发现许多好的解决办法，从而提高机房的利用率，保证学校教学的正常进行。目前计算机发展十分迅速，有关机房管理方法、技巧也有许多值得借鉴的成果，我们应保持不断学习，多总结经验，把学校的机房管理工作做好、做实。

参 考 文 献

[1]《计算机机房管理》，方刚、于晓宝 编著，清华大学出版社。

[2]《高校计算机机房的运行管理与技术控制》，张蕾 著，北京交通大学出版社。