以浸润式教育改良幼儿园音乐活动的可行性

谢丽萍

【摘 要】音乐教育因其独具特色的艺术魅力在整个教育体系中一直占据着重要的位置。音乐教育不仅是幼儿园教育的必修课程，也是最受幼儿欢迎的课程。在幼儿园教学中实施浸润式音乐教育，需要教师有效地营造浸润式音乐教育环境，引导幼儿学会聆听和欣赏，也就是做到有目的地将幼儿置于音乐环境中，并进行潜移默化的教学引导，使之收获到浸润式音乐教育的益处，并爱上这种教育模式。本文以浸润式教育改良幼儿园音乐活动的实践进行简要介绍，并针对实践做进一步的反思，希望能与广大的幼儿教育工作者共勉。

【关键词】浸润式教育；运用；幼儿园；音乐活动。

中图分类号：G613.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）21-0105-02

所谓浸润式音乐教学，也就是将浸润式教学融入音乐教学中，通过环境的浸润以及音乐教学与其他游戏活动相结合的方式，充分利用环境无意识的学习，学会倾听、欣赏和喜爱音乐。它不但能使有一定音乐技能技巧的儿童学会倾听音乐和掌握音乐技能，而且还能使一般的儿童学会欣赏并喜欢音乐。根据这些独特的优势，笔者认为可以这样去领悟浸润式音乐教育的理论和精髓，灵活有效地将音乐活动融入日常生活中，与幼儿园各项活动相互渗透、有机融合，促进幼儿全面发展，让幼儿尽情享受音乐带来的美妙。

目前，虽然我国越来越多的家庭开始逐步重视将音乐技能的培养、早期幼儿音乐技巧的培养列为家庭教育的主要内容。……