基于学生动手实验的物理课堂前测研究

李景梅

摘 要：基于学生动手实验的物理课堂前测是一项由教师组织设计，以学生为对象的测试活动。在教学过程中，教师在课前的一段时间内，搜集与课堂教学内容有关的生活中的物理情境素材，设计任务型探究活动，让学生自主进行较为简单的实验探究，结合对实验现象的描述、实验结论的推理等不同题型组合而成的书面的调查，了解对学生已有的知识和技能水平、学习兴趣、前概念，甚至语言表述是否规范，然后有针对性地设计教学活动。本文以物理学科课程标准改革思想作指导，从教学实际出发，提出开展学生动手实验基于物理课堂前测的设计研究，并对开展此项活动的意义进行论证，力求发挥学生动手实验基于物理课堂前测的功能。

关键词：学生动手实验；物理课堂前测；任务型探究活动

美国教育心理学家奥苏伯尔说过：“影响学生的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的状况进行教学。”因此，为了更好地了解学生的发展需要和已有经验，我们有必要通过预先测试，以提高教师的教学活动设计的针对性和实效性。传统的课堂前测形式多样，如笔试法、观察法、访谈法等，但这些传统的前测无法体现物理知识规律原理的产生过程，也无法全面呈现学生的实验技能掌握状况。因此，物理课堂前测设计更应与科学注重学生在科学探究过程中提升学生科学素养的学科性质相对应，将学生动手实验作为前测内容，对物理教育教学产生深远影响。……