“有序教育”助推学校内涵发展

文/李少军 谭 铸 李志红



“有序教育”助推学校内涵发展

文/李少军 谭 铸 李志红

>>有序教育大课堂之《精忠报国》

在山城重庆这片物华天宝之地上，有一颗璀璨的职教明珠——重庆市梁平职业教育中心。这所有着百年历史的学校，在它的发展征程中，栉风沐雨，凯歌嘹亮。尤其是近年来，学校以走内涵式发展道路为办学思路，以“把简单的事做好成就不简单的事，把平凡的人做好成就不平凡的人”为办学理念，以对中职学生基本素质“七个一”为基本要求，倾力打造“有序教育、产教融合、职教高考”三张名片，铸就了独具特色的“书剑报国”职业教育品牌。

有序教育，奠定学校发展基石

有序教育，即通过简单的有序行为训练，锻造出有序的心理，在有序心理的引领下，让学生养成有序的行为习惯。主要包括“7S管理”即清洁、清理、整顿、清扫、节约、安全和素养，以及以“优雅举止是你人生第一张名片”为主题的德育实践周活动等内容。有序教育是讲程序，讲规矩的教育。它看似一种行为训练，但它所达成的却是一种真正的职业素养教育。学生通过简单有序行为的反复训练，那些浮躁的、叛逆的、野性的及自卑闭锁的无序心理，将被大面积转化为有序心理，并固化成有序习惯，就会在未来面对简单枯燥的工作时，能坚持做下去，还能做到极致。现在，该校的有序教育体系已经形成，课堂是有序的，实作是有序的，集会、休息、就餐都是有序的。

然而，有序教育并不是育人的终点，学校认为：育人是一个“破立相生”的过程，有序教育是“破”，那么什么是“破而后立”的呢？它就……